Nationell implementeringsplan för IKT i matematikundervisningen
(2013) In Datorn i utbildningen p.30-30- Abstract (Swedish)
- Detta är det första av tre inlägg för att ge perspektiv på IKT i matematik- undervisningen. Bakgrunden till inlägget är en nyligen släppt rapport från Skolverket, som visar att användningen av IKT är i stort sett lika låg i flera ämnen, som den var för tre år sedan. Det är, enligt rapporten, fortfarande ovanligt att eleverna använder datorer på lektioner i matematik. Det finns inte heller någon tydlig ökning av IKT-användningen i naturorienterande ämnen och teknik. (It-användning och it-kompetens i skolan, Skolverket 2013). Användning av matematik, datorer och programvaror i samhället ger dock ett förändringstryck på skolan. Detta tryck är positivt och kan bidra till ett sunt och användbart matematikkunnande genom mera inslag av... (More)
- Detta är det första av tre inlägg för att ge perspektiv på IKT i matematik- undervisningen. Bakgrunden till inlägget är en nyligen släppt rapport från Skolverket, som visar att användningen av IKT är i stort sett lika låg i flera ämnen, som den var för tre år sedan. Det är, enligt rapporten, fortfarande ovanligt att eleverna använder datorer på lektioner i matematik. Det finns inte heller någon tydlig ökning av IKT-användningen i naturorienterande ämnen och teknik. (It-användning och it-kompetens i skolan, Skolverket 2013). Användning av matematik, datorer och programvaror i samhället ger dock ett förändringstryck på skolan. Detta tryck är positivt och kan bidra till ett sunt och användbart matematikkunnande genom mera inslag av kreativitet, nyfikenhet och lust i själva lärandesituationen. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/5049523
- author
- Pendrill, Ann-Marie LU ; Jönsson, Per ; Spikol, Daniel and Svingby, Gunilla
- organization
- publishing date
- 2013
- type
- Contribution to journal
- publication status
- published
- subject
- categories
- Higher Education
- in
- Datorn i utbildningen
- issue
- 4
- pages
- 30 - 30
- publisher
- Ordfront förlag
- ISSN
- 1100-3650
- project
- NRCF (National Resource Center for Physics Education)
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 7f3e2058-4a44-41bc-a8cb-4891fa0d4f12 (old id 5049523)
- alternative location
- http://www.diu.se/nr4-13/nr4-13.asp
- date added to LUP
- 2016-04-04 09:34:10
- date last changed
- 2021-10-28 02:30:13
@article{7f3e2058-4a44-41bc-a8cb-4891fa0d4f12, abstract = {{Detta är det första av tre inlägg för att ge perspektiv på IKT i matematik- undervisningen. Bakgrunden till inlägget är en nyligen släppt rapport från Skolverket, som visar att användningen av IKT är i stort sett lika låg i flera ämnen, som den var för tre år sedan. Det är, enligt rapporten, fortfarande ovanligt att eleverna använder datorer på lektioner i matematik. Det finns inte heller någon tydlig ökning av IKT-användningen i naturorienterande ämnen och teknik. (It-användning och it-kompetens i skolan, Skolverket 2013). Användning av matematik, datorer och programvaror i samhället ger dock ett förändringstryck på skolan. Detta tryck är positivt och kan bidra till ett sunt och användbart matematikkunnande genom mera inslag av kreativitet, nyfikenhet och lust i själva lärandesituationen.}}, author = {{Pendrill, Ann-Marie and Jönsson, Per and Spikol, Daniel and Svingby, Gunilla}}, issn = {{1100-3650}}, language = {{swe}}, number = {{4}}, pages = {{30--30}}, publisher = {{Ordfront förlag}}, series = {{Datorn i utbildningen}}, title = {{Nationell implementeringsplan för IKT i matematikundervisningen}}, url = {{http://www.diu.se/nr4-13/nr4-13.asp}}, year = {{2013}}, }