Generisk valideringsmodell för bedömning av reell kompetens för tillgodoräknande som högskoleutbildning (GVTH) samt valideringskriterier för socionomexamen
Panican, Alexandru LU
and Björklund, Susanna
LU
(2019)
In Research Reports in Social Work
- Abstract (Swedish)
- Denna forskningsrapport sammanfattar resultaten från en studie bedriven inom ramen för Pilotverksamheten för bedömning av reell kompetens (REKO) under ledning av Universitets- och Högskolerådet (UHR). I studien utvecklas:
• en generisk valideringsmodell för bedömning av reell kompetens för tillgodoräknande som högskoleutbildning. Valideringsmodellen (av både summativ och formativ karaktär) ska kunna användas i flera akademiska ämnen och tillämpas på de som önskar validera sin samlade kompetens i förhållande till de kunskaper, färdigheter och kompetenser som en examen på högskolenivå leder till.
• generiska ämnesspecifika valideringskriterier för socionomexamen som kan tillämpas på samtliga (17) socionomutbildningar i Sverige för... (More) - Denna forskningsrapport sammanfattar resultaten från en studie bedriven inom ramen för Pilotverksamheten för bedömning av reell kompetens (REKO) under ledning av Universitets- och Högskolerådet (UHR). I studien utvecklas:
• en generisk valideringsmodell för bedömning av reell kompetens för tillgodoräknande som högskoleutbildning. Valideringsmodellen (av både summativ och formativ karaktär) ska kunna användas i flera akademiska ämnen och tillämpas på de som önskar validera sin samlade kompetens i förhållande till de kunskaper, färdigheter och kompetenser som en examen på högskolenivå leder till.
• generiska ämnesspecifika valideringskriterier för socionomexamen som kan tillämpas på samtliga (17) socionomutbildningar i Sverige för att därmed skapa en enhetlig och varaktig valideringsstruktur på högskolenivå för socialt arbete som akademiskt självständigt ämne.
Forskningsrapporten omfattar även resonemang om förutsättningar för att tillämpa den generiska valideringsmodellen och valideringskriterierna på ett sammanhållet sätt. Därutöver övervägs möjliga risker med konceptet att validera reell kompetens samt konceptets potential genom att ringa in positiva aspekter och användningsmöjligheter som inte diskuteras eller sällan berörs i tidigare forskning och utredningar om validering. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/52c1790d-9989-46b0-b5fe-a109b532e29c
- author
- Panican, Alexandru
LU
and Björklund, Susanna
LU
- organization
- publishing date
- 2019-06-25
- type
- Book/Report
- publication status
- published
- subject
- keywords
- validering, tillgodoräknande, reell kompetens, bedömning, valideringskriterier, valideringsmodell, socialt arbete, socionom, socionomexamen, högskoleutbildning, generisk, kompetens, färdighet, förmåga, läranderesultat, samlad kompetens, formellt lärande, icke-formellt lärande, informellt lärande
- in
- Research Reports in Social Work
- issue
- 9
- pages
- 115 pages
- publisher
- Socialhögskolan, Lunds universitet
- report number
- 2019
- ISBN
- 978-91-7895-160-4
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 52c1790d-9989-46b0-b5fe-a109b532e29c
- date added to LUP
- 2019-06-25 17:44:17
- date last changed
- 2019-06-26 13:27:24
@techreport{52c1790d-9989-46b0-b5fe-a109b532e29c,
abstract = {{Denna forskningsrapport sammanfattar resultaten från en studie bedriven inom ramen för Pilotverksamheten för bedömning av reell kompetens (REKO) under ledning av Universitets- och Högskolerådet (UHR). I studien utvecklas:<br/>• en generisk valideringsmodell för bedömning av reell kompetens för tillgodoräknande som högskoleutbildning. Valideringsmodellen (av både summativ och formativ karaktär) ska kunna användas i flera akademiska ämnen och tillämpas på de som önskar validera sin samlade kompetens i förhållande till de kunskaper, färdigheter och kompetenser som en examen på högskolenivå leder till.<br/>• generiska ämnesspecifika valideringskriterier för socionomexamen som kan tillämpas på samtliga (17) socionomutbildningar i Sverige för att därmed skapa en enhetlig och varaktig valideringsstruktur på högskolenivå för socialt arbete som akademiskt självständigt ämne.<br/><br/>Forskningsrapporten omfattar även resonemang om förutsättningar för att tillämpa den generiska valideringsmodellen och valideringskriterierna på ett sammanhållet sätt. Därutöver övervägs möjliga risker med konceptet att validera reell kompetens samt konceptets potential genom att ringa in positiva aspekter och användningsmöjligheter som inte diskuteras eller sällan berörs i tidigare forskning och utredningar om validering.}},
author = {{Panican, Alexandru and Björklund, Susanna}},
institution = {{Socialhögskolan, Lunds universitet}},
isbn = {{978-91-7895-160-4}},
keywords = {{validering; tillgodoräknande; reell kompetens; bedömning; valideringskriterier; valideringsmodell; socialt arbete; socionom; socionomexamen; högskoleutbildning; generisk; kompetens; färdighet; förmåga; läranderesultat; samlad kompetens; formellt lärande; icke-formellt lärande; informellt lärande}},
language = {{swe}},
month = {{06}},
number = {{2019}},
series = {{Research Reports in Social Work}},
title = {{Generisk valideringsmodell för bedömning av reell kompetens för tillgodoräknande som högskoleutbildning (GVTH) samt valideringskriterier för socionomexamen}},
url = {{https://lup.lub.lu.se/search/files/66634541/Validering_Panican_Bj_rklund.pdf}},
year = {{2019}},
}