Bildkunnighet och beredskap : Vilken kunskap behövs för att möta desinformation genom bild?
Karlsson, Isabelle LU
; Ördén, Hedvig
LU
; Karlsson Häikiö, Tarja
and Malm, Magdalena
(2026)
- Abstract (Swedish)
- I en tid när bilder och videor dominerar sociala medieflöden har visuellt material blivit ett av de mest kraftfulla verktygen för att sprida desinformation. Rapporten Bildkunnighet och beredskap visar hur detta skifte förändrar både informationsmiljön och demokratiska förutsättningar. Med generativ AI blir det allt enklare att skapa verklighetstrogna, men helt fabricerade, bilder och filmer vilket ökar risken för vilseledning och undergräver tilliten till medier och samhällsinstitutioner.
Rapporten kombinerar forskning om otillbörlig informationspåverkan med kunskap från bildpedagogik, konst och film. Den visar att bildkunnighet, det vill säga förmågan att tolka, analysera och själv skapa visuellt material, är en central kompetens... (More) - I en tid när bilder och videor dominerar sociala medieflöden har visuellt material blivit ett av de mest kraftfulla verktygen för att sprida desinformation. Rapporten Bildkunnighet och beredskap visar hur detta skifte förändrar både informationsmiljön och demokratiska förutsättningar. Med generativ AI blir det allt enklare att skapa verklighetstrogna, men helt fabricerade, bilder och filmer vilket ökar risken för vilseledning och undergräver tilliten till medier och samhällsinstitutioner.
Rapporten kombinerar forskning om otillbörlig informationspåverkan med kunskap från bildpedagogik, konst och film. Den visar att bildkunnighet, det vill säga förmågan att tolka, analysera och själv skapa visuellt material, är en central kompetens för att stärka samhällets motståndskraft. I dag ligger fokus ofta på tekniska lösningar och regleringar, men rapporten betonar att människor behöver bättre verktyg för att förstå hur bilder påverkar oss, hur de manipuleras och hur de kan användas för att vilseleda.
Barn och unga, som i hög grad får sina nyheter via videobaserade plattformar, är särskilt utsatta. Därför lyfter rapporten behovet av att stärka bildämnet i skolan, integrera bildkunnighet i fler ämnen och ta tillvara den omfattande kompetens som finns inom bildkonst- och filmområdet.
Rapporten presenterar också en kartläggning av befintliga strukturer och rekommenderar konkreta insatser för myndigheter, skola och kultursektor. Slutsatsen är tydlig: för att möta dagens visuella desinformation krävs inte bara teknik, utan en bred satsning på bildkunnighet som en demokratisk nyckelkompetens. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/538458b7-937e-4bb6-8572-3f2cfa3f1050
- author
- Karlsson, Isabelle
LU
; Ördén, Hedvig
LU
; Karlsson Häikiö, Tarja
and Malm, Magdalena
- organization
- publishing date
- 2026-01-14
- type
- Book/Report
- publication status
- published
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 538458b7-937e-4bb6-8572-3f2cfa3f1050
- alternative location
- https://mpf.se/publikationer/publikationer/2026-01-14-bildkunnighet-och-beredskap
- date added to LUP
- 2026-01-16 08:02:12
- date last changed
- 2026-01-16 13:50:08
@techreport{538458b7-937e-4bb6-8572-3f2cfa3f1050,
abstract = {{I en tid när bilder och videor dominerar sociala medieflöden har visuellt material blivit ett av de mest kraftfulla verktygen för att sprida desinformation. Rapporten Bildkunnighet och beredskap visar hur detta skifte förändrar både informationsmiljön och demokratiska förutsättningar. Med generativ AI blir det allt enklare att skapa verklighetstrogna, men helt fabricerade, bilder och filmer vilket ökar risken för vilseledning och undergräver tilliten till medier och samhällsinstitutioner.<br/><br/>Rapporten kombinerar forskning om otillbörlig informationspåverkan med kunskap från bildpedagogik, konst och film. Den visar att bildkunnighet, det vill säga förmågan att tolka, analysera och själv skapa visuellt material, är en central kompetens för att stärka samhällets motståndskraft. I dag ligger fokus ofta på tekniska lösningar och regleringar, men rapporten betonar att människor behöver bättre verktyg för att förstå hur bilder påverkar oss, hur de manipuleras och hur de kan användas för att vilseleda.<br/><br/>Barn och unga, som i hög grad får sina nyheter via videobaserade plattformar, är särskilt utsatta. Därför lyfter rapporten behovet av att stärka bildämnet i skolan, integrera bildkunnighet i fler ämnen och ta tillvara den omfattande kompetens som finns inom bildkonst- och filmområdet. <br/><br/>Rapporten presenterar också en kartläggning av befintliga strukturer och rekommenderar konkreta insatser för myndigheter, skola och kultursektor. Slutsatsen är tydlig: för att möta dagens visuella desinformation krävs inte bara teknik, utan en bred satsning på bildkunnighet som en demokratisk nyckelkompetens.}},
author = {{Karlsson, Isabelle and Ördén, Hedvig and Karlsson Häikiö, Tarja and Malm, Magdalena}},
language = {{swe}},
month = {{01}},
title = {{Bildkunnighet och beredskap : Vilken kunskap behövs för att möta desinformation genom bild?}},
url = {{https://mpf.se/publikationer/publikationer/2026-01-14-bildkunnighet-och-beredskap}},
year = {{2026}},
}