Advanced

Lärlingsutbildning - i skärningspunkten mellan kompetensförsörjning och socialpolitik

Panican, Alexandru LU and Olofsson, Jonas (2015) In RESEARCH REPORTS IN SOCIAL WORK, School of Social Work, Lund University
Abstract (Swedish)
Lärlingsutbildningen väcker allt större intresse både i Sverige och i andra europeiska länder. I boken fokuseras svenska erfarenheter och initiativ på lärlingsutbildningsområdet mot bakgrund av forskning på området och erfarenheter av lärlingsutbildning i Danmark, Norge, Nederländerna, England och Tyskland. Boken utgår från följande huvudfråga: vilka är förutsättningar för att etablera en omfattande lärlingsutbildning i Sverige?



Erfarenheterna från lärlingsländerna visar att det ofta krävs långtgående regleringar för att skapa förutsättningar för samverkan och för att reducera de risker som annars hämmar enskilda företags beredskap att rekrytera och utbilda lärlingar. För att stärka de institutionella förutsättningarna... (More)
Lärlingsutbildningen väcker allt större intresse både i Sverige och i andra europeiska länder. I boken fokuseras svenska erfarenheter och initiativ på lärlingsutbildningsområdet mot bakgrund av forskning på området och erfarenheter av lärlingsutbildning i Danmark, Norge, Nederländerna, England och Tyskland. Boken utgår från följande huvudfråga: vilka är förutsättningar för att etablera en omfattande lärlingsutbildning i Sverige?



Erfarenheterna från lärlingsländerna visar att det ofta krävs långtgående regleringar för att skapa förutsättningar för samverkan och för att reducera de risker som annars hämmar enskilda företags beredskap att rekrytera och utbilda lärlingar. För att stärka de institutionella förutsättningarna för lärlingsutbildning i Sverige borde mer av parts- och branschsamverkan uppmuntras. De nationella programråden bör få beslutande funktioner när det gäller programmens ämnesplaner och kurser. Olika parter bör ha ett gemensamt ansvar för att lyfta yrkesutbildning som positivt och utvecklande, inte bara för näringslivet utan för individen och det demokratiska samhällssystemet. Ska intresset för utbildningen öka, förutsätts effektivare insatser i form av studie- och yrkesvägledning i grundskolan. Ett nytt ämne bör introduceras för grundskolans elever i årskurs åtta och nio: arbetslivskunskap.



Boken avslutas med ett förslag att införa en utbildningsgaranti för att erbjuda utbildningsmöjligheter för arbetslösa unga utan relevant yrkesutbildning och för ungdomar som inte har lyckats fullborda en grundskole- eller gymnasieutbildning. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Book/Report
publication status
published
subject
keywords
utbildningsgaranti, arbetslivskunskap, studie- och yrkesvägledning, näringsliv, yrkesutbildning, kurser, ämnesplaner, nationella programråd, branschsamverkan, partssamverkan, institutionella förutsättningarna, rekrytera, risker, samverkan, reglering, arbetsmarknadsetablering, Tyskland, England, Nederländerna, Norge, Danmark, lärlingsutbildning, Sverige, arbetslösa unga, ungdomsarbetslöshet, grundskola, gymnasieutbildning, kompetensförsörjning, socialpolitik, kvalificerad arbetskraft.
in
RESEARCH REPORTS IN SOCIAL WORK, School of Social Work, Lund University
pages
143 pages
publisher
Socialhögskolan, Lunds universitet
ISBN
978-91-7623-055-8
language
Swedish
LU publication?
yes
id
7be2c7d1-0f92-47d1-bd13-b639c711b5be (old id 7373953)
date added to LUP
2015-06-23 09:29:38
date last changed
2016-04-16 08:59:42
@book{7be2c7d1-0f92-47d1-bd13-b639c711b5be,
  abstract     = {Lärlingsutbildningen väcker allt större intresse både i Sverige och i andra europeiska länder. I boken fokuseras svenska erfarenheter och initiativ på lärlingsutbildningsområdet mot bakgrund av forskning på området och erfarenheter av lärlingsutbildning i Danmark, Norge, Nederländerna, England och Tyskland. Boken utgår från följande huvudfråga: vilka är förutsättningar för att etablera en omfattande lärlingsutbildning i Sverige? <br/><br>
<br/><br>
Erfarenheterna från lärlingsländerna visar att det ofta krävs långtgående regleringar för att skapa förutsättningar för samverkan och för att reducera de risker som annars hämmar enskilda företags beredskap att rekrytera och utbilda lärlingar. För att stärka de institutionella förutsättningarna för lärlingsutbildning i Sverige borde mer av parts- och branschsamverkan uppmuntras. De nationella programråden bör få beslutande funktioner när det gäller programmens ämnesplaner och kurser. Olika parter bör ha ett gemensamt ansvar för att lyfta yrkesutbildning som positivt och utvecklande, inte bara för näringslivet utan för individen och det demokratiska samhällssystemet. Ska intresset för utbildningen öka, förutsätts effektivare insatser i form av studie- och yrkesvägledning i grundskolan. Ett nytt ämne bör introduceras för grundskolans elever i årskurs åtta och nio: arbetslivskunskap. <br/><br>
<br/><br>
Boken avslutas med ett förslag att införa en utbildningsgaranti för att erbjuda utbildningsmöjligheter för arbetslösa unga utan relevant yrkesutbildning och för ungdomar som inte har lyckats fullborda en grundskole- eller gymnasieutbildning.},
  author       = {Panican, Alexandru and Olofsson, Jonas},
  isbn         = {978-91-7623-055-8},
  keyword      = {utbildningsgaranti,arbetslivskunskap,studie- och yrkesvägledning,näringsliv,yrkesutbildning,kurser,ämnesplaner,nationella programråd,branschsamverkan,partssamverkan,institutionella förutsättningarna,rekrytera,risker,samverkan,reglering,arbetsmarknadsetablering,Tyskland,England,Nederländerna,Norge,Danmark,lärlingsutbildning,Sverige,arbetslösa unga,ungdomsarbetslöshet,grundskola,gymnasieutbildning,kompetensförsörjning,socialpolitik,kvalificerad arbetskraft.},
  language     = {swe},
  pages        = {143},
  publisher    = {Socialhögskolan, Lunds universitet},
  series       = {RESEARCH REPORTS IN SOCIAL WORK, School of Social Work, Lund University},
  title        = {Lärlingsutbildning - i skärningspunkten mellan kompetensförsörjning och socialpolitik},
  year         = {2015},
}