Lärandet i hemtjänsten : En studie baserad på individuella upplevelser
(2005)Education
- Abstract (Swedish)
- Bakgrund: Tidigare forskningen visar på ett lärande som pågår hela tiden och att det på varje arbetsplats finns specifika lärprocesser. Hemtjänsten bör i detta avseende också kunnas ses som en lärande arbetsmiljö. När man talar om lärande, talar man underförstått om kunskap. Vårdpersonal har i tidigare studier, uttryckt att de är stolta över sina kunskaper, men att de samtidigt är bekymrade över att allmänheten inte vet och förstår vad de gör.
Syfte: Vårt syfte är att utifrån personalens individuella erfarenheter belysa den kunskapsform som ligger till grund för hemtjänstarbetet, lärandet i arbetet samt de villkor personalen upplever är av betydelse för deras lärande.
Metod: Studien bygger på ett kvalitativt tillvägagångssätt, med... (More) - Bakgrund: Tidigare forskningen visar på ett lärande som pågår hela tiden och att det på varje arbetsplats finns specifika lärprocesser. Hemtjänsten bör i detta avseende också kunnas ses som en lärande arbetsmiljö. När man talar om lärande, talar man underförstått om kunskap. Vårdpersonal har i tidigare studier, uttryckt att de är stolta över sina kunskaper, men att de samtidigt är bekymrade över att allmänheten inte vet och förstår vad de gör.
Syfte: Vårt syfte är att utifrån personalens individuella erfarenheter belysa den kunskapsform som ligger till grund för hemtjänstarbetet, lärandet i arbetet samt de villkor personalen upplever är av betydelse för deras lärande.
Metod: Studien bygger på ett kvalitativt tillvägagångssätt, med kvalitativa intervjuer som insamlingsmetod.
Resultat: Empirin visar att undersökningspersonerna upplever att de har varierande uppgifter, i form av praktiskt, socialt, medicinskt samt administrativt arbete. Den kunskapsform som är mest central, är den kunskap som sker i handling, men den teoretiska kunskapsformen förringas inte. En balans mellan teori och praktik är vad som eftersträvas. Det erfarenhetsbaserade lärandet framhålls som ett sätt att lära. Lärandet sker även i den kontext som intervjupersonerna befinner sig i. Villkoren för ett lärande arbete är beroende av handlingsutrymmet i uppgiften, den egna motivationen, reflektion och förekomsten av feedback.
Vidare forskning: För att fördjupa förståelsen av lärandet inom hemvårdsorienterat arbete, skulle ett förslag för vidare forskning kunna vara att studera fenomenet på grupp- och organisationsnivå.
Sökord: Hemtjänst, lärande, kunskap, miljöpedagogik, handlingsutrymme, motivation, reflektion, feedback, rutiner. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/1330211
- author
- Hammarfors, Emma and Zangoei, Shokoofeh
- supervisor
- organization
- year
- 2005
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- vårdbiträden inom öppenvård, arbetsmiljö, lärande i arbetet, Pedagogy and didactics, Pedagogik, didaktik
- language
- Swedish
- id
- 1330211
- date added to LUP
- 2005-05-18 00:00:00
- date last changed
- 2014-09-04 08:36:59
@misc{1330211,
abstract = {{Bakgrund: Tidigare forskningen visar på ett lärande som pågår hela tiden och att det på varje arbetsplats finns specifika lärprocesser. Hemtjänsten bör i detta avseende också kunnas ses som en lärande arbetsmiljö. När man talar om lärande, talar man underförstått om kunskap. Vårdpersonal har i tidigare studier, uttryckt att de är stolta över sina kunskaper, men att de samtidigt är bekymrade över att allmänheten inte vet och förstår vad de gör.
Syfte: Vårt syfte är att utifrån personalens individuella erfarenheter belysa den kunskapsform som ligger till grund för hemtjänstarbetet, lärandet i arbetet samt de villkor personalen upplever är av betydelse för deras lärande.
Metod: Studien bygger på ett kvalitativt tillvägagångssätt, med kvalitativa intervjuer som insamlingsmetod.
Resultat: Empirin visar att undersökningspersonerna upplever att de har varierande uppgifter, i form av praktiskt, socialt, medicinskt samt administrativt arbete. Den kunskapsform som är mest central, är den kunskap som sker i handling, men den teoretiska kunskapsformen förringas inte. En balans mellan teori och praktik är vad som eftersträvas. Det erfarenhetsbaserade lärandet framhålls som ett sätt att lära. Lärandet sker även i den kontext som intervjupersonerna befinner sig i. Villkoren för ett lärande arbete är beroende av handlingsutrymmet i uppgiften, den egna motivationen, reflektion och förekomsten av feedback.
Vidare forskning: För att fördjupa förståelsen av lärandet inom hemvårdsorienterat arbete, skulle ett förslag för vidare forskning kunna vara att studera fenomenet på grupp- och organisationsnivå.
Sökord: Hemtjänst, lärande, kunskap, miljöpedagogik, handlingsutrymme, motivation, reflektion, feedback, rutiner.}},
author = {{Hammarfors, Emma and Zangoei, Shokoofeh}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Lärandet i hemtjänsten : En studie baserad på individuella upplevelser}},
year = {{2005}},
}