Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Grrls online : en kvalitativ studie av grrlzines diskussionsgrupper

Berg, Mia and Kärnerud, Maria (2002)
Media and Communication Studies
Abstract (Swedish)
Syfte: I uppsatsen kommer vi utgå från fenomenet grrlzines för att undersöka och analysera dem. För att kunna genomföra detta kommer vi använda oss av teorier angående feminismens utveckling varvat med språk- och kommunikationsteorier. Frågeställningar: Våra frågeställningar är: -Vad kännetecknar grrlzines diskussionsgrupper vad beträffar form? -Vilka ämnen diskuteras i diskussionsgrupperna? -Vad är karaktäristiskt för kommunikationen i diskussionsgrupper? -Hur bemöts nybörjare i en diskussionsgrupp? Undersökningen: Utifrån våra frågeställningar har vi valt ett kvalitativt tillvägagångssätt som är deltagande observation, temaanalys och expertintervju. Slutsatser: Slutsatser vi kan göra angående kommunikationen på grrlzines... (More)
Syfte: I uppsatsen kommer vi utgå från fenomenet grrlzines för att undersöka och analysera dem. För att kunna genomföra detta kommer vi använda oss av teorier angående feminismens utveckling varvat med språk- och kommunikationsteorier. Frågeställningar: Våra frågeställningar är: -Vad kännetecknar grrlzines diskussionsgrupper vad beträffar form? -Vilka ämnen diskuteras i diskussionsgrupperna? -Vad är karaktäristiskt för kommunikationen i diskussionsgrupper? -Hur bemöts nybörjare i en diskussionsgrupp? Undersökningen: Utifrån våra frågeställningar har vi valt ett kvalitativt tillvägagångssätt som är deltagande observation, temaanalys och expertintervju. Slutsatser: Slutsatser vi kan göra angående kommunikationen på grrlzines diskussionsgrupper är att de inte är öppna för alla. Diskussionsgrupper kan stängas för vissa grupper eller individer och ämnen kan tas bort. Svarskedjorna präglas av feminism men ämnena behandlar inte uttryckligen feminism, utan kommer fram i deltagares åsikter. Varje diskussionsgrupp har en språklig kod och om man inte har tillgång till den är man inte välkommen, detta hör ihop med hur öppna respektive slutna diskussionsgrupperna är. Vi har funnit att desto mer slutna diskussionsgrupper så är språket mer präglat av koder. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Berg, Mia and Kärnerud, Maria
supervisor
organization
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
Press and communication sciences, Journalistik, media, kommunikation
language
Swedish
id
1357295
date added to LUP
2004-11-08 00:00:00
date last changed
2014-09-04 08:36:09
@misc{1357295,
  abstract     = {{Syfte: I uppsatsen kommer vi utgå från fenomenet grrlzines för att undersöka och analysera dem. För att kunna genomföra detta kommer vi använda oss av teorier angående feminismens utveckling varvat med språk- och kommunikationsteorier. Frågeställningar: Våra frågeställningar är: -Vad kännetecknar grrlzines diskussionsgrupper vad beträffar form? -Vilka ämnen diskuteras i diskussionsgrupperna? -Vad är karaktäristiskt för kommunikationen i diskussionsgrupper? -Hur bemöts nybörjare i en diskussionsgrupp? Undersökningen: Utifrån våra frågeställningar har vi valt ett kvalitativt tillvägagångssätt som är deltagande observation, temaanalys och expertintervju. Slutsatser: Slutsatser vi kan göra angående kommunikationen på grrlzines diskussionsgrupper är att de inte är öppna för alla. Diskussionsgrupper kan stängas för vissa grupper eller individer och ämnen kan tas bort. Svarskedjorna präglas av feminism men ämnena behandlar inte uttryckligen feminism, utan kommer fram i deltagares åsikter. Varje diskussionsgrupp har en språklig kod och om man inte har tillgång till den är man inte välkommen, detta hör ihop med hur öppna respektive slutna diskussionsgrupperna är. Vi har funnit att desto mer slutna diskussionsgrupper så är språket mer präglat av koder.}},
  author       = {{Berg, Mia and Kärnerud, Maria}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Grrls online : en kvalitativ studie av grrlzines diskussionsgrupper}},
  year         = {{2002}},
}