Advanced

Universell grammatik och vuxna andraspråksinlärare

Peot, Garth LU (2009) SVEK11 20091
Division of Swedish subjects, Danish, and Icelandic
Abstract (Swedish)
Denna uppsats ger en redogörelse för den forskning som stödjer ståndpunkten att UG inte är tillgänglig eller relevant när man lär sig ett andraspråk i vuxenålder. Uppsatsens teoretiska underlag grundas på the no-access view, som argumenterar att UG inte alls är tillgänglig för den vuxne L2-inläraren. I uppsatsens andra del förklaras UG och dess centrala koncept (poverty of the stimulus, principer och parametrar). The no-access view och the critical period period hypothesis sammanfattas också för att senare diskuteras i förhållande till UG och vuxna L2-inlärare i uppsatsens tredje del. Uppsatsens tredje del diskuterar alla de 4 förutnämnda koncepten (poverty of the stimulus, principer, parametrar och the critical period hypothesis) utifrån... (More)
Denna uppsats ger en redogörelse för den forskning som stödjer ståndpunkten att UG inte är tillgänglig eller relevant när man lär sig ett andraspråk i vuxenålder. Uppsatsens teoretiska underlag grundas på the no-access view, som argumenterar att UG inte alls är tillgänglig för den vuxne L2-inläraren. I uppsatsens andra del förklaras UG och dess centrala koncept (poverty of the stimulus, principer och parametrar). The no-access view och the critical period period hypothesis sammanfattas också för att senare diskuteras i förhållande till UG och vuxna L2-inlärare i uppsatsens tredje del. Uppsatsens tredje del diskuterar alla de 4 förutnämnda koncepten (poverty of the stimulus, principer, parametrar och the critical period hypothesis) utifrån the no-access view’s teoretiska ståndpunkt. Diskussionens resultat visar att det finns substantiellt bevis och starka teoretiska iakttagelser som styrker the no-access view’s validitet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Peot, Garth LU
supervisor
organization
course
SVEK11 20091
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
Universell grammatik, UG, The no-access view, SLA, Andraspråksinlärning
language
Swedish
id
1414323
date added to LUP
2009-06-10 13:49:43
date last changed
2015-12-14 13:27:01
@misc{1414323,
  abstract     = {Denna uppsats ger en redogörelse för den forskning som stödjer ståndpunkten att UG inte är tillgänglig eller relevant när man lär sig ett andraspråk i vuxenålder. Uppsatsens teoretiska underlag grundas på the no-access view, som argumenterar att UG inte alls är tillgänglig för den vuxne L2-inläraren. I uppsatsens andra del förklaras UG och dess centrala koncept (poverty of the stimulus, principer och parametrar). The no-access view och the critical period period hypothesis sammanfattas också för att senare diskuteras i förhållande till UG och vuxna L2-inlärare i uppsatsens tredje del. Uppsatsens tredje del diskuterar alla de 4 förutnämnda koncepten (poverty of the stimulus, principer, parametrar och the critical period hypothesis) utifrån the no-access view’s teoretiska ståndpunkt. Diskussionens resultat visar att det finns substantiellt bevis och starka teoretiska iakttagelser som styrker the no-access view’s validitet.},
  author       = {Peot, Garth},
  keyword      = {Universell grammatik,UG,The no-access view,SLA,Andraspråksinlärning 
},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Universell grammatik och vuxna andraspråksinlärare},
  year         = {2009},
}