Advanced

Men det går ju i alla fall framåt! Eller..? - En jämförande studie av genuspedagogisk litteraturs utveckling över tid.

Kring, Maria (2009)
Malmö Academy of Music
Abstract (Swedish)
We are at least moving forward! Aren´t we..? - A study of genderpedagogic litterature´s development over time.
This study is aimed at comparing two different scripts from the genre of pedagogical gender to see how it has developed over time. The two books I have compared are “Godmorgon pojkar och flickor, om språk och kön i skolan”, in English: ”Good morning boys and girls, about language and sex in school” (Einarsson & Hultman 1984) och ”Modiga prinsessor och ömsinta killar, genusmedveten pedagogik i praktiken”, in English: “Brave princesses and gen-tle guys, genderawareness within pedagogical practice” (Olofsson 2007).
I have also investigated how Olofsson (2007) is responding to more recent gendertheories that include things like... (More)
We are at least moving forward! Aren´t we..? - A study of genderpedagogic litterature´s development over time.
This study is aimed at comparing two different scripts from the genre of pedagogical gender to see how it has developed over time. The two books I have compared are “Godmorgon pojkar och flickor, om språk och kön i skolan”, in English: ”Good morning boys and girls, about language and sex in school” (Einarsson & Hultman 1984) och ”Modiga prinsessor och ömsinta killar, genusmedveten pedagogik i praktiken”, in English: “Brave princesses and gen-tle guys, genderawareness within pedagogical practice” (Olofsson 2007).
I have also investigated how Olofsson (2007) is responding to more recent gendertheories that include things like ethnic background, class and sexuality in its practice.
I have been using textanalysis as a method for my studies.
The results show that the differences between how gender is discussed and tackled is not very great when comparing the two books, despite the fact that there is an age difference of more than twenty years between them. I also discovered that Olofsson (2007) is not as up to date with the current gender theories as one may have expected, considering how recent it was published.

Den här studien syftar till att jämföra två litterära verk ur den genuspedagogiska genren för att se hur denna utvecklats över tid. De två böcker jag jämfört är ”God morgon pojkar och flickor, om språk och kön i skolan” (Einarsson & Hultman 1984) och ”Modiga prinsessor och ömsinta killar, genusmedveten pedagogik i praktiken” (Olofsson 2007). Dessutom har jag under-sökt hur Olofssons (2007) bok korresponderar med aktuella genusteorier som inkluderar fak-torer som etnicitet, klass och sexualitet i sin praktika.
Jag har använt mig av material- och textanalys som metod för min jämförande undersökning.
Resultatet av min studie visar att det inte är så stor skillnad i de båda böckernas sätt att angripa och diskutera genuspedagogiken, trots att det gått mer än tjugo år mellan deras tillkomst, samt att Olofsson (2007) inte behandlar genusteorin på ett så aktuellt sätt som man kanske skulle förmoda med tanke på dess aktuella publicering. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Kring, Maria
supervisor
organization
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
litterature, Key words: Gender, queer theory, studies, utveckling., skolan, feminism, genuspedagogik, genuslitteratur, queerteori, intersektionalitet, development, schools
language
Swedish
id
1463725
date added to LUP
2009-08-17 16:23:17
date last changed
2009-08-17 16:23:17
@misc{1463725,
  abstract     = {We are at least moving forward! Aren´t we..? - A study of genderpedagogic litterature´s development over time.
This study is aimed at comparing two different scripts from the genre of pedagogical gender to see how it has developed over time. The two books I have compared are “Godmorgon pojkar och flickor, om språk och kön i skolan”, in English: ”Good morning boys and girls, about language and sex in school” (Einarsson & Hultman 1984) och ”Modiga prinsessor och ömsinta killar, genusmedveten pedagogik i praktiken”, in English: “Brave princesses and gen-tle guys, genderawareness within pedagogical practice” (Olofsson 2007).
I have also investigated how Olofsson (2007) is responding to more recent gendertheories that include things like ethnic background, class and sexuality in its practice.
I have been using textanalysis as a method for my studies.
The results show that the differences between how gender is discussed and tackled is not very great when comparing the two books, despite the fact that there is an age difference of more than twenty years between them. I also discovered that Olofsson (2007) is not as up to date with the current gender theories as one may have expected, considering how recent it was published.

Den här studien syftar till att jämföra två litterära verk ur den genuspedagogiska genren för att se hur denna utvecklats över tid. De två böcker jag jämfört är ”God morgon pojkar och flickor, om språk och kön i skolan” (Einarsson & Hultman 1984) och ”Modiga prinsessor och ömsinta killar, genusmedveten pedagogik i praktiken” (Olofsson 2007). Dessutom har jag under-sökt hur Olofssons (2007) bok korresponderar med aktuella genusteorier som inkluderar fak-torer som etnicitet, klass och sexualitet i sin praktika.
Jag har använt mig av material- och textanalys som metod för min jämförande undersökning.
Resultatet av min studie visar att det inte är så stor skillnad i de båda böckernas sätt att angripa och diskutera genuspedagogiken, trots att det gått mer än tjugo år mellan deras tillkomst, samt att Olofsson (2007) inte behandlar genusteorin på ett så aktuellt sätt som man kanske skulle förmoda med tanke på dess aktuella publicering.},
  author       = {Kring, Maria},
  keyword      = {litterature,Key words:
Gender,queer theory,studies,utveckling.,skolan,feminism,genuspedagogik,genuslitteratur,queerteori,intersektionalitet,development,schools},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Men det går ju i alla fall framåt! Eller..? - En jämförande studie av genuspedagogisk litteraturs utveckling över tid.},
  year         = {2009},
}