Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Att förena teori med praktik i sjuksköterskeutbildning: En teoretisk och erfarenhetsbaserad analys av svensk akademisk litteratur om sjuksköterskeutbildning

Persson, Gertrud LU (2010) PEDM21 20101
Education
Abstract (Swedish)
En litteraturstudie angående kombinationen av
teoriskundervisning och praktikundervisning i den svenska
sjuksköterskeutbildningen. En diskussion angående gapet mellan
dessa två undervisningsformer. I flertalet av yrkesutbildningarna
på Sveriges Universitet finns en kombination av teoretisk
undervisning och praktisk undervisning och den
undervisningsform som benämns praktisk undervisning är
yrkespraktik. Resonemanget i form av litteraturstudie som förs är
den Svenska sjuksköterskeutbildningens försök att förena dessa
två utbildningsformer. Det klasiska gapet mellan
teoriundervisning och praktisk undervisningen har intresserat
flertalet forskare och författare.
Forskningsfrågan är. Problematiken att förena två
... (More)
En litteraturstudie angående kombinationen av
teoriskundervisning och praktikundervisning i den svenska
sjuksköterskeutbildningen. En diskussion angående gapet mellan
dessa två undervisningsformer. I flertalet av yrkesutbildningarna
på Sveriges Universitet finns en kombination av teoretisk
undervisning och praktisk undervisning och den
undervisningsform som benämns praktisk undervisning är
yrkespraktik. Resonemanget i form av litteraturstudie som förs är
den Svenska sjuksköterskeutbildningens försök att förena dessa
två utbildningsformer. Det klasiska gapet mellan
teoriundervisning och praktisk undervisningen har intresserat
flertalet forskare och författare.
Forskningsfrågan är. Problematiken att förena två
undervisningsformer.
Forskningsresultat som redovisas är inom ämnet pedagogik. I
den praktiska undervisningen och yrkespraktiken används bland
annat John Deweys pedagogik, och begreppet ”learning by
doing” är klassiskt och kommer från Pedagogen John Dewey. Jag
har 28 yrkesverksamma år som legitimerad sjuksköterska och det
har förekommit flertalet paradigmskiften under dessa år. Bland
annat har ämnet vårdvetenskap blivit en forskningsdisciplin och
detta är en empiriskforskningsmetod. Författarna är
samstämmiga i sin resultatredovisning. Gapet mellan
undervisningsformerna har alltid funnits och det finns dessutom
en ständig förändringspotential. Det är ständigt pågående
förändringsarbeten både från studerandehåll och från dem som
undervisar i teori samt de som har ansvar för den praktiska
yrkeshandledningen. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Persson, Gertrud LU
supervisor
organization
course
PEDM21 20101
year
type
H1 - Master's Degree (One Year)
subject
keywords
empirisk forskning, svensk sjuksköterskeutbildning, vårdvetenskap, teoretisk undervisning, praktisk undervisning
language
Swedish
id
1580301
date added to LUP
2010-03-25 14:41:26
date last changed
2014-09-04 08:37:01
@misc{1580301,
  abstract     = {{En litteraturstudie angående kombinationen av
teoriskundervisning och praktikundervisning i den svenska
sjuksköterskeutbildningen. En diskussion angående gapet mellan
dessa två undervisningsformer. I flertalet av yrkesutbildningarna
på Sveriges Universitet finns en kombination av teoretisk
undervisning och praktisk undervisning och den
undervisningsform som benämns praktisk undervisning är
yrkespraktik. Resonemanget i form av litteraturstudie som förs är
den Svenska sjuksköterskeutbildningens försök att förena dessa
två utbildningsformer. Det klasiska gapet mellan
teoriundervisning och praktisk undervisningen har intresserat
flertalet forskare och författare.
Forskningsfrågan är. Problematiken att förena två
undervisningsformer.
Forskningsresultat som redovisas är inom ämnet pedagogik. I
den praktiska undervisningen och yrkespraktiken används bland
annat John Deweys pedagogik, och begreppet ”learning by
doing” är klassiskt och kommer från Pedagogen John Dewey. Jag
har 28 yrkesverksamma år som legitimerad sjuksköterska och det
har förekommit flertalet paradigmskiften under dessa år. Bland
annat har ämnet vårdvetenskap blivit en forskningsdisciplin och
detta är en empiriskforskningsmetod. Författarna är
samstämmiga i sin resultatredovisning. Gapet mellan
undervisningsformerna har alltid funnits och det finns dessutom
en ständig förändringspotential. Det är ständigt pågående
förändringsarbeten både från studerandehåll och från dem som
undervisar i teori samt de som har ansvar för den praktiska
yrkeshandledningen.}},
  author       = {{Persson, Gertrud}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Att förena teori med praktik i sjuksköterskeutbildning: En teoretisk och erfarenhetsbaserad analys av svensk akademisk litteratur om sjuksköterskeutbildning}},
  year         = {{2010}},
}