Advanced

"Jag ska berätta en stund i boken om hur jag upplever att de i boken känner lycka"

Collberg, Philippe LU (2011) SVEK11 20102
Division of Swedish subjects, Danish, and Icelandic
Abstract (Swedish)
I uppsatsen jämförs årskurs 9-elevers berättande och argumenterande texter med syftet att ta reda på om eleverna vid grundskolans slut har lättare inom den ena genren än den andra att skriva självbärande, genretypiska texter. I analysen av texterna undersöks hur de verkar mot sin omgivning intertextuellt, genom att matchas mot uppställda genreprototyper, och interpersonellt, genom en analys av textrösterna. Resultatet visar att de elever som normalt är högpresterande inom svenskämnet behärskar den interpersonella strukturen i båda texttyperna men har när det kommer till argumenterande texter bristande textkunskaper. Vad gäller de elever som normalt är svaga inom ramen för svenskundersvisningen uppvisas brister såväl intertextuellt som... (More)
I uppsatsen jämförs årskurs 9-elevers berättande och argumenterande texter med syftet att ta reda på om eleverna vid grundskolans slut har lättare inom den ena genren än den andra att skriva självbärande, genretypiska texter. I analysen av texterna undersöks hur de verkar mot sin omgivning intertextuellt, genom att matchas mot uppställda genreprototyper, och interpersonellt, genom en analys av textrösterna. Resultatet visar att de elever som normalt är högpresterande inom svenskämnet behärskar den interpersonella strukturen i båda texttyperna men har när det kommer till argumenterande texter bristande textkunskaper. Vad gäller de elever som normalt är svaga inom ramen för svenskundersvisningen uppvisas brister såväl intertextuellt som interpersonellt inom båda texttyperna. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Collberg, Philippe LU
supervisor
organization
alternative title
En undersökning av den relationella strukturen i berättande och argumenterande texter i grundskolans årskurs 9
course
SVEK11 20102
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
argumenterande, elevtexter, berättande, skolskrivande, genrer
language
Swedish
id
1762690
date added to LUP
2011-02-10 09:18:17
date last changed
2015-12-14 13:27:03
@misc{1762690,
  abstract     = {I uppsatsen jämförs årskurs 9-elevers berättande och argumenterande texter med syftet att ta reda på om eleverna vid grundskolans slut har lättare inom den ena genren än den andra att skriva självbärande, genretypiska texter. I analysen av texterna undersöks hur de verkar mot sin omgivning intertextuellt, genom att matchas mot uppställda genreprototyper, och interpersonellt, genom en analys av textrösterna. Resultatet visar att de elever som normalt är högpresterande inom svenskämnet behärskar den interpersonella strukturen i båda texttyperna men har när det kommer till argumenterande texter bristande textkunskaper. Vad gäller de elever som normalt är svaga inom ramen för svenskundersvisningen uppvisas brister såväl intertextuellt som interpersonellt inom båda texttyperna.},
  author       = {Collberg, Philippe},
  keyword      = {argumenterande,elevtexter,berättande,skolskrivande,genrer},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {"Jag ska berätta en stund i boken om hur jag upplever att de i boken känner lycka"},
  year         = {2011},
}