Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Påverkar testledaren små barns Theory of Mind? Experimentledareffekter i false belief-testet Maxi

Boström, Leni LU and Persson, Martin LU (2013) PSPT02 20131
Department of Psychology
Abstract (Swedish)
Syftet med föreliggande studie var att undersöka experimentledareffekter i ett false belief-test. Utifrån detta syfte konstruerades ett false belief-test i form av en kort tecknad film. Med utgångspunkt i tidigare forskning var hypotesen att de barn som tittade på filmen utan experimentledarens närvaro skulle klara false belief-uppgiften bättre än de som tittade tillsammans med en vuxen. Det fanns också en hypotes om att detta i högre utsträckning skulle gälla de mindre barnen. Deltagarna rekryterades från tre förskolor i Malmö stad och Vellinge kommun. Gruppen bestod av totalt 29 barn i åldrarna 33-50 månader (M=44,5), 48,3% var flickor. Förutom false belief-test administrerades även deltest ur Wechsler Preschool and Primary Scale of... (More)
Syftet med föreliggande studie var att undersöka experimentledareffekter i ett false belief-test. Utifrån detta syfte konstruerades ett false belief-test i form av en kort tecknad film. Med utgångspunkt i tidigare forskning var hypotesen att de barn som tittade på filmen utan experimentledarens närvaro skulle klara false belief-uppgiften bättre än de som tittade tillsammans med en vuxen. Det fanns också en hypotes om att detta i högre utsträckning skulle gälla de mindre barnen. Deltagarna rekryterades från tre förskolor i Malmö stad och Vellinge kommun. Gruppen bestod av totalt 29 barn i åldrarna 33-50 månader (M=44,5), 48,3% var flickor. Förutom false belief-test administrerades även deltest ur Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - III och the Dimensional Change Card Sort för att kontrollera för verbal förmåga respektive inhiberingsförmåga. Resultatet visar en signifikant relation mellan experimentbetingelse och prestation på false belief-testet hos de yngre barnen men i en riktning motsatt det hypotiserade. De yngre barnen klarade i mycket högre utsträckning testet i kontrollbetingelsen där experimentledaren var närvarande. Hos gruppen med de äldre återfanns ingen sådan tendens. Vid regressionsanalys visade sig prestationen på false belief-testet i föreliggande studie vara oberoende av språkförmåga. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Boström, Leni LU and Persson, Martin LU
supervisor
organization
course
PSPT02 20131
year
type
H3 - Professional qualifications (4 Years - )
subject
keywords
Theory of mind, false belief, experimentledareffekt, Maxi-uppgift.
language
Swedish
id
3857878
date added to LUP
2013-06-24 12:04:37
date last changed
2013-06-24 12:04:37
@misc{3857878,
  abstract     = {Syftet med föreliggande studie var att undersöka experimentledareffekter i ett false belief-test. Utifrån detta syfte konstruerades ett false belief-test i form av en kort tecknad film. Med utgångspunkt i tidigare forskning var hypotesen att de barn som tittade på filmen utan experimentledarens närvaro skulle klara false belief-uppgiften bättre än de som tittade tillsammans med en vuxen. Det fanns också en hypotes om att detta i högre utsträckning skulle gälla de mindre barnen. Deltagarna rekryterades från tre förskolor i Malmö stad och Vellinge kommun. Gruppen bestod av totalt 29 barn i åldrarna 33-50 månader (M=44,5), 48,3% var flickor. Förutom false belief-test administrerades även deltest ur Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - III och the Dimensional Change Card Sort för att kontrollera för verbal förmåga respektive inhiberingsförmåga. Resultatet visar en signifikant relation mellan experimentbetingelse och prestation på false belief-testet hos de yngre barnen men i en riktning motsatt det hypotiserade. De yngre barnen klarade i mycket högre utsträckning testet i kontrollbetingelsen där experimentledaren var närvarande. Hos gruppen med de äldre återfanns ingen sådan tendens. Vid regressionsanalys visade sig prestationen på false belief-testet i föreliggande studie vara oberoende av språkförmåga.},
  author       = {Boström, Leni and Persson, Martin},
  keyword      = {Theory of mind,false belief,experimentledareffekt,Maxi-uppgift.},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Påverkar testledaren små barns Theory of Mind? Experimentledareffekter i false belief-testet Maxi},
  year         = {2013},
}