Barn som väljer varumärken-Barns varumärkespreferenser i den sociala kontexten
(2013) FEKN90 20131Department of Business Administration
- Abstract (Swedish)
- UPPSATSENS TITEL: Barn som väljer varumärken - Barns varumärkespreferenser i den sociala kontexten
SEMINARIEDATUM: 2013-05-28
ÄMNE/KURS: Magisteruppsats i företagsekonomi 30 högskolepoäng (ECTS), FEKN90
FÖRFATTARE: Linnea Espling och Maja Rodman
HANDLEDARE: Annette Cerne
NYCKELORD: barn, varumärken, varumärkespreferenser, konsumtionskultur, identitet, symbolism.
SYFTE: Syftet med uppsatsen är att undersöka barns varumärkespreferenser i den sociala och kulturella kontexten.
METOD: Uppsatsen är en kvalitativ studie med ett tolkande förhållningssätt. För att analysera det empiriska materialet användes en förenklad variant av grundad teori. Etiska överväganden har genomgående gjorts för att ta hänsyn till de etiska... (More) - UPPSATSENS TITEL: Barn som väljer varumärken - Barns varumärkespreferenser i den sociala kontexten
SEMINARIEDATUM: 2013-05-28
ÄMNE/KURS: Magisteruppsats i företagsekonomi 30 högskolepoäng (ECTS), FEKN90
FÖRFATTARE: Linnea Espling och Maja Rodman
HANDLEDARE: Annette Cerne
NYCKELORD: barn, varumärken, varumärkespreferenser, konsumtionskultur, identitet, symbolism.
SYFTE: Syftet med uppsatsen är att undersöka barns varumärkespreferenser i den sociala och kulturella kontexten.
METOD: Uppsatsen är en kvalitativ studie med ett tolkande förhållningssätt. För att analysera det empiriska materialet användes en förenklad variant av grundad teori. Etiska överväganden har genomgående gjorts för att ta hänsyn till de etiska dilemman som uppkommer vid studier med barn.
TEORETISKA PERSPEKTIV: Uppsatsens teoretiska referensram utgörs av teorier från konsumtionskulturparadigmet med fokus på varumärkens symbolism och varumärken som resurser i barns identitetsprojekt.
EMPIRI: Det empiriska materialet bygger på gruppintervjuer och enskilda intervjuer med barn från fjärde och femte klass på en skola i Helsingborg. Intervjuerna har varit semistrukturerade för att möjliggöra interaktion och flexibilitet.
SLUTSATS: Uppsatsen mynnar ut i en slutsats där det konstateras att barns varumärkespreferenser kan klassificeras som både irrationella och rationella. Hur barn resonerar kring varumärken leder till rationella preferenser och hur barn känner inför och använder varumärken leder till irrationella preferenser. Dessa faktorer påverkas av varumärkens symboliska värden och barns identitetsformation vilket har sitt ursprung i den sociala kontexten. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/3878998
- author
- Espling, Linnea LU and Rodman, Maja LU
- supervisor
- organization
- course
- FEKN90 20131
- year
- 2013
- type
- H1 - Master's Degree (One Year)
- subject
- keywords
- barn, varumärken, varumärkespreferenser, konsumtionskultur, identitet, symbolism
- language
- Swedish
- id
- 3878998
- date added to LUP
- 2013-06-26 10:15:40
- date last changed
- 2013-06-26 10:15:40
@misc{3878998,
abstract = {{UPPSATSENS TITEL: Barn som väljer varumärken - Barns varumärkespreferenser i den sociala kontexten
SEMINARIEDATUM: 2013-05-28
ÄMNE/KURS: Magisteruppsats i företagsekonomi 30 högskolepoäng (ECTS), FEKN90
FÖRFATTARE: Linnea Espling och Maja Rodman
HANDLEDARE: Annette Cerne
NYCKELORD: barn, varumärken, varumärkespreferenser, konsumtionskultur, identitet, symbolism.
SYFTE: Syftet med uppsatsen är att undersöka barns varumärkespreferenser i den sociala och kulturella kontexten.
METOD: Uppsatsen är en kvalitativ studie med ett tolkande förhållningssätt. För att analysera det empiriska materialet användes en förenklad variant av grundad teori. Etiska överväganden har genomgående gjorts för att ta hänsyn till de etiska dilemman som uppkommer vid studier med barn.
TEORETISKA PERSPEKTIV: Uppsatsens teoretiska referensram utgörs av teorier från konsumtionskulturparadigmet med fokus på varumärkens symbolism och varumärken som resurser i barns identitetsprojekt.
EMPIRI: Det empiriska materialet bygger på gruppintervjuer och enskilda intervjuer med barn från fjärde och femte klass på en skola i Helsingborg. Intervjuerna har varit semistrukturerade för att möjliggöra interaktion och flexibilitet.
SLUTSATS: Uppsatsen mynnar ut i en slutsats där det konstateras att barns varumärkespreferenser kan klassificeras som både irrationella och rationella. Hur barn resonerar kring varumärken leder till rationella preferenser och hur barn känner inför och använder varumärken leder till irrationella preferenser. Dessa faktorer påverkas av varumärkens symboliska värden och barns identitetsformation vilket har sitt ursprung i den sociala kontexten.}},
author = {{Espling, Linnea and Rodman, Maja}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Barn som väljer varumärken-Barns varumärkespreferenser i den sociala kontexten}},
year = {{2013}},
}