Innanför och utanför musiken
(2014) LMMN91 20132Malmö Academy of Music
- Abstract
- This survey aims to create educational tools that can be used in cases where students are critical of their own performances. To make this comparison an ensemble will be interviewed directly after a performance. A second interview was made one month later, after seeing a video of the performance, and a third interview after being read a summary of the first interview and being shown the video a second time. The study shows that the ensembles perception of the performance differ in the three cases. After the performance the ensemble was critical and focused on detail. After the first viewing of the video the ensemble was more focused on major aspects of the performance and fewer negative details were discussed. However, after being shown... (More)
- This survey aims to create educational tools that can be used in cases where students are critical of their own performances. To make this comparison an ensemble will be interviewed directly after a performance. A second interview was made one month later, after seeing a video of the performance, and a third interview after being read a summary of the first interview and being shown the video a second time. The study shows that the ensembles perception of the performance differ in the three cases. After the performance the ensemble was critical and focused on detail. After the first viewing of the video the ensemble was more focused on major aspects of the performance and fewer negative details were discussed. However, after being shown the video the second time they were again focused on the details discussed during the first interview. Further research may focus on how the ensembles perception of performances change depending on which students that participate but especially whether or not the participants continued practice of music is influenced by the results of the survey. (Less)
- Abstract (Swedish)
- Syftet med undersökningen är att skapa pedagogiska verktyg som kan användas i de fall elever är kritiska till sina egna framträdanden. För att göra detta jämförs huruvida det finns skillnad i en ensembles upplevelse av sitt eget framträdande direkt efter de spelat och en månad senare, när ensemblen ser en videovisning av samma uppspel. Ensemblen intervjuas först direkt efter framträdandet och sedan en månad senare efter de sett videoupptagningen. Efter att en sammanfattning av den första intervjun lästs upp för deltagarna görs en tredje intervju. Denna studie visar att det finns stora skillnader i upplevelse mellan de tillfällen som undersökts. Efter framträdandet var ensemblen kritisk och detaljfokuserad. Efter den första videovisningen... (More)
- Syftet med undersökningen är att skapa pedagogiska verktyg som kan användas i de fall elever är kritiska till sina egna framträdanden. För att göra detta jämförs huruvida det finns skillnad i en ensembles upplevelse av sitt eget framträdande direkt efter de spelat och en månad senare, när ensemblen ser en videovisning av samma uppspel. Ensemblen intervjuas först direkt efter framträdandet och sedan en månad senare efter de sett videoupptagningen. Efter att en sammanfattning av den första intervjun lästs upp för deltagarna görs en tredje intervju. Denna studie visar att det finns stora skillnader i upplevelse mellan de tillfällen som undersökts. Efter framträdandet var ensemblen kritisk och detaljfokuserad. Efter den första videovisningen var de mer fokuserade på större linjer och mindre negativa aspekter behandlades men under den tredje intervjun återkom många av de tankar som behandlats under den första intervjun. Vidare forskning kan handla om hur dessa upplevelser förändras i förhållande till vilka som deltar i ensemblen, hur de fenomen deltagarna upplever står i relation till mätning av den framförda musiken men framförallt om/hur deltagarnas fortsatta musikutövning har påverkats av vetskapen om undersökningens resultat. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/4276528
- author
- Holmberg, Jonnie LU
- supervisor
-
- Eva Saether LU
- organization
- alternative title
- En jämförelse mellan hur en ensemble upplever sin egenframförda musik ur ett spelande kontra lyssnande perspektiv.
- course
- LMMN91 20132
- year
- 2014
- type
- M3 - Professional qualifications ( - 4 Years)
- subject
- keywords
- performance anxiety, Performance of music, experience of music, Music education, Educational science, ensemble study, perception of music, time study, music communication Utbildningsvetenskap, Musikpedagogik, Framförandet av musik, upplevelsen av musik, prestationsångest, ensemblestudie, musikuppfattning, tidsstudie, musikkommunikation.
- language
- Swedish
- id
- 4276528
- date added to LUP
- 2014-02-05 09:32:09
- date last changed
- 2014-02-05 09:32:09
@misc{4276528,
abstract = {{This survey aims to create educational tools that can be used in cases where students are critical of their own performances. To make this comparison an ensemble will be interviewed directly after a performance. A second interview was made one month later, after seeing a video of the performance, and a third interview after being read a summary of the first interview and being shown the video a second time. The study shows that the ensembles perception of the performance differ in the three cases. After the performance the ensemble was critical and focused on detail. After the first viewing of the video the ensemble was more focused on major aspects of the performance and fewer negative details were discussed. However, after being shown the video the second time they were again focused on the details discussed during the first interview. Further research may focus on how the ensembles perception of performances change depending on which students that participate but especially whether or not the participants continued practice of music is influenced by the results of the survey.}},
author = {{Holmberg, Jonnie}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Innanför och utanför musiken}},
year = {{2014}},
}