Advanced

Att stärka gruppsammanhållning på gymnasieskolan - dramapedagogik som verktyg

Nilsson, Emma LU (2016) LAMP72 20161
Malmö Academy of Music
Abstract (Swedish)
Syftet med min studie var att undersöka på vilka sätt dramapedagogik kan påverka elevers sociala och emotionella utveckling inom gruppundervisning. Jag valde att inrikta mig på tre områden inom social och emotionell utveckling: socialt samspel, förståelse och självkänsla. Studien utreder drama som ett frivilligt ämne. De pedagogerna jag intervjuat beskrev att dramapedagogik syftar till att utforska sig själv i relation till sig själv och i relation till andra. Jag genomförde intervjuer med två dramapedagoger och tre gymnasieelever. Undersökningens resultat gav stöd för att dramapedagogik ökar det sociala samspelet mellan elever, förståelsen för andra elever och stärker självförtroendet. Studien antyder också att lärarutbildningen borde ha... (More)
Syftet med min studie var att undersöka på vilka sätt dramapedagogik kan påverka elevers sociala och emotionella utveckling inom gruppundervisning. Jag valde att inrikta mig på tre områden inom social och emotionell utveckling: socialt samspel, förståelse och självkänsla. Studien utreder drama som ett frivilligt ämne. De pedagogerna jag intervjuat beskrev att dramapedagogik syftar till att utforska sig själv i relation till sig själv och i relation till andra. Jag genomförde intervjuer med två dramapedagoger och tre gymnasieelever. Undersökningens resultat gav stöd för att dramapedagogik ökar det sociala samspelet mellan elever, förståelsen för andra elever och stärker självförtroendet. Studien antyder också att lärarutbildningen borde ha mer utrymme för dramapedagogik. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Nilsson, Emma LU
supervisor
organization
course
LAMP72 20161
year
type
H3 - Professional qualifications (4 Years - )
subject
keywords
Dramapedagogik, Gruppsammanhållning, Socialt Samspel, Självkänsla, Utveckling, Utbildningsvetenskap, Musikpedagogik, Theatre Pedagogy, Group Kohesion, Social Integration, Self-esteem, Developmen, Educational Science, Musical Education
language
Swedish
id
8895898
date added to LUP
2016-12-20 09:25:02
date last changed
2016-12-20 09:25:02
@misc{8895898,
  abstract     = {Syftet med min studie var att undersöka på vilka sätt dramapedagogik kan påverka elevers sociala och emotionella utveckling inom gruppundervisning. Jag valde att inrikta mig på tre områden inom social och emotionell utveckling: socialt samspel, förståelse och självkänsla. Studien utreder drama som ett frivilligt ämne. De pedagogerna jag intervjuat beskrev att dramapedagogik syftar till att utforska sig själv i relation till sig själv och i relation till andra. Jag genomförde intervjuer med två dramapedagoger och tre gymnasieelever. Undersökningens resultat gav stöd för att dramapedagogik ökar det sociala samspelet mellan elever, förståelsen för andra elever och stärker självförtroendet. Studien antyder också att lärarutbildningen borde ha mer utrymme för dramapedagogik.},
  author       = {Nilsson, Emma},
  keyword      = {Dramapedagogik,Gruppsammanhållning,Socialt Samspel,Självkänsla,Utveckling,Utbildningsvetenskap,Musikpedagogik,Theatre Pedagogy,Group Kohesion,Social Integration,Self-esteem,Developmen,Educational Science,Musical Education},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Att stärka gruppsammanhållning på gymnasieskolan - dramapedagogik som verktyg},
  year         = {2016},
}