Advanced

Planerad spontanitet - komposition och plankning som metod för att lära ut improvisation till trummisar

Melander, Oskar LU (2017) LIMP32 20162
Malmö Academy of Music
Abstract (Swedish)
Den här studien undersöker hur egenskrivna och/eller lånade idéer kan användas som metod för att utveckla improvisationsförmågan hos elever på estetiska programmet med trumset som huvudinstrument. Studiens deltagare har efter givna ramar fått i uppgift att planera och sedan framföra egna trumsolo-sekvenser, i syfte att fylla på den egna musikaliska verktygslådan med solistiska verktyg. Den här studien är baserad på kvalitativa intervjuer och på aktionsforskning genom ett undervisningsprojekt, där forskaren själv varit aktiv i processen och utförandet. Resultatet visar att improvisation är möjligt att konkretisera och går att lära ut på ett strukturerat sätt. Informanternas svar indikerar att improvisation som undervisningsämne behövs och... (More)
Den här studien undersöker hur egenskrivna och/eller lånade idéer kan användas som metod för att utveckla improvisationsförmågan hos elever på estetiska programmet med trumset som huvudinstrument. Studiens deltagare har efter givna ramar fått i uppgift att planera och sedan framföra egna trumsolo-sekvenser, i syfte att fylla på den egna musikaliska verktygslådan med solistiska verktyg. Den här studien är baserad på kvalitativa intervjuer och på aktionsforskning genom ett undervisningsprojekt, där forskaren själv varit aktiv i processen och utförandet. Resultatet visar att improvisation är möjligt att konkretisera och går att lära ut på ett strukturerat sätt. Informanternas svar indikerar att improvisation som undervisningsämne behövs och att den här specifika metoden var uppskattad. Resultatdiskussionen väcker frågor om förbättringsområden och nya idéer om hur improvisationsundervisning kan bedrivas i det framtida yrkesutövandet. (Less)
Popular Abstract
This study examines how original and/or borrowed ideas can be used as a method for high school students with drum profile to develop and improve their ability to improvise. The students of this study have been instructed to prepare and to play drum solo sequences based on certain limitations, in order to fill their musical toolbox with new solistic tools. This study is based on qualitative interviews and action research, where the researcher has been active in the process and implementation. The result shows that improvisation is possible to deconstruct and that it is possible to teach like any other exercise. The answers received indicate that improvisation education is necessary and that this method for teaching improvisation was... (More)
This study examines how original and/or borrowed ideas can be used as a method for high school students with drum profile to develop and improve their ability to improvise. The students of this study have been instructed to prepare and to play drum solo sequences based on certain limitations, in order to fill their musical toolbox with new solistic tools. This study is based on qualitative interviews and action research, where the researcher has been active in the process and implementation. The result shows that improvisation is possible to deconstruct and that it is possible to teach like any other exercise. The answers received indicate that improvisation education is necessary and that this method for teaching improvisation was appreciated. The concluding discussion raises questions and ideas regarding improvement and new methods for teaching improvisation. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Melander, Oskar LU
supervisor
organization
course
LIMP32 20162
year
type
H3 - Professional qualifications (4 Years - )
subject
keywords
metodik Music Education, komposition, musik, instrumentalundervisning, trummor, improvisation, Utbildningsvetenskap, Musikpedagogik, Educational Science, drums, instrumental tuition, music, composing, methodology
language
Swedish
id
8905213
date added to LUP
2017-04-03 12:32:27
date last changed
2017-04-03 12:32:27
@misc{8905213,
  abstract     = {Den här studien undersöker hur egenskrivna och/eller lånade idéer kan användas som metod för att utveckla improvisationsförmågan hos elever på estetiska programmet med trumset som huvudinstrument. Studiens deltagare har efter givna ramar fått i uppgift att planera och sedan framföra egna trumsolo-sekvenser, i syfte att fylla på den egna musikaliska verktygslådan med solistiska verktyg. Den här studien är baserad på kvalitativa intervjuer och på aktionsforskning genom ett undervisningsprojekt, där forskaren själv varit aktiv i processen och utförandet. Resultatet visar att improvisation är möjligt att konkretisera och går att lära ut på ett strukturerat sätt. Informanternas svar indikerar att improvisation som undervisningsämne behövs och att den här specifika metoden var uppskattad. Resultatdiskussionen väcker frågor om förbättringsområden och nya idéer om hur improvisationsundervisning kan bedrivas i det framtida yrkesutövandet.},
  author       = {Melander, Oskar},
  keyword      = {metodik Music Education,komposition,musik,instrumentalundervisning,trummor,improvisation,Utbildningsvetenskap,Musikpedagogik,Educational Science,drums,instrumental tuition,music,composing,methodology},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Planerad spontanitet - komposition och plankning som metod för att lära ut improvisation till trummisar},
  year         = {2017},
}