Advanced

Representation av genus i engelskämnet – En komparativ studie av läromedel för årskurs 7

Köhler, Jessica LU (2020) ÄKPN03 20201
Educational Sciences
Joint Faculties of Humanities and Theology
Abstract (Swedish)
Tidigare fanns en statlig läromedelsgranskning i Sverige. Sedan denna avvecklats har istället ansvaret för granskning av läromedel ålagts lärarna och skolorna själva.
Syftet med denna studie är att genomföra en kritisk granskning av läromedel. I läroplanen (Lgr11) framgår tydligt att jämställdhet är något skolan skall verka för. Genusteori har därför varit utgångspunkten för denna granskning.
Studiens metoder är en analys i två delar: en kvantitativ analys av tre läromedels texter och bilder, samt en analys av exempeltexter från samma läromedel. Exempeltextanalysen är av en mer kvalitativ karaktär.
Studiens resultat visade att det finns en stor ojämställdhet vad gäller representation av genus i samtliga läromedel som analyserats,... (More)
Tidigare fanns en statlig läromedelsgranskning i Sverige. Sedan denna avvecklats har istället ansvaret för granskning av läromedel ålagts lärarna och skolorna själva.
Syftet med denna studie är att genomföra en kritisk granskning av läromedel. I läroplanen (Lgr11) framgår tydligt att jämställdhet är något skolan skall verka för. Genusteori har därför varit utgångspunkten för denna granskning.
Studiens metoder är en analys i två delar: en kvantitativ analys av tre läromedels texter och bilder, samt en analys av exempeltexter från samma läromedel. Exempeltextanalysen är av en mer kvalitativ karaktär.
Studiens resultat visade att det finns en stor ojämställdhet vad gäller representation av genus i samtliga läromedel som analyserats, såväl i text som i bild.
Studien lämnar efter sig en efterfrågan på fler granskningar av läromedel, både ur ett genusperspektiv samt andra relevanta perspektiv. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Köhler, Jessica LU
supervisor
organization
course
ÄKPN03 20201
year
type
H3 - Professional qualifications (4 Years - )
subject
keywords
Engelska, genus, läromedel, Lgr11, Wings, Top Up, Good Stuff Gold.
language
Swedish
id
9013178
date added to LUP
2020-09-24 11:44:47
date last changed
2020-09-24 11:44:47
@misc{9013178,
  abstract     = {Tidigare fanns en statlig läromedelsgranskning i Sverige. Sedan denna avvecklats har istället ansvaret för granskning av läromedel ålagts lärarna och skolorna själva.
Syftet med denna studie är att genomföra en kritisk granskning av läromedel. I läroplanen (Lgr11) framgår tydligt att jämställdhet är något skolan skall verka för. Genusteori har därför varit utgångspunkten för denna granskning. 
Studiens metoder är en analys i två delar: en kvantitativ analys av tre läromedels texter och bilder, samt en analys av exempeltexter från samma läromedel. Exempeltextanalysen är av en mer kvalitativ karaktär. 
Studiens resultat visade att det finns en stor ojämställdhet vad gäller representation av genus i samtliga läromedel som analyserats, såväl i text som i bild. 
Studien lämnar efter sig en efterfrågan på fler granskningar av läromedel, både ur ett genusperspektiv samt andra relevanta perspektiv.},
  author       = {Köhler, Jessica},
  keyword      = {Engelska,genus,läromedel,Lgr11,Wings,Top Up,Good Stuff Gold.},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Representation av genus i engelskämnet – En komparativ studie av läromedel för årskurs 7},
  year         = {2020},
}