Representation av genus i engelskämnet – En komparativ studie av läromedel för årskurs 7
(2020) ÄKPN03 20201Educational Sciences
Joint Faculties of Humanities and Theology
- Abstract (Swedish)
- Tidigare fanns en statlig läromedelsgranskning i Sverige. Sedan denna avvecklats har istället ansvaret för granskning av läromedel ålagts lärarna och skolorna själva.
Syftet med denna studie är att genomföra en kritisk granskning av läromedel. I läroplanen (Lgr11) framgår tydligt att jämställdhet är något skolan skall verka för. Genusteori har därför varit utgångspunkten för denna granskning.
Studiens metoder är en analys i två delar: en kvantitativ analys av tre läromedels texter och bilder, samt en analys av exempeltexter från samma läromedel. Exempeltextanalysen är av en mer kvalitativ karaktär.
Studiens resultat visade att det finns en stor ojämställdhet vad gäller representation av genus i samtliga läromedel som analyserats,... (More) - Tidigare fanns en statlig läromedelsgranskning i Sverige. Sedan denna avvecklats har istället ansvaret för granskning av läromedel ålagts lärarna och skolorna själva.
Syftet med denna studie är att genomföra en kritisk granskning av läromedel. I läroplanen (Lgr11) framgår tydligt att jämställdhet är något skolan skall verka för. Genusteori har därför varit utgångspunkten för denna granskning.
Studiens metoder är en analys i två delar: en kvantitativ analys av tre läromedels texter och bilder, samt en analys av exempeltexter från samma läromedel. Exempeltextanalysen är av en mer kvalitativ karaktär.
Studiens resultat visade att det finns en stor ojämställdhet vad gäller representation av genus i samtliga läromedel som analyserats, såväl i text som i bild.
Studien lämnar efter sig en efterfrågan på fler granskningar av läromedel, både ur ett genusperspektiv samt andra relevanta perspektiv. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9013178
- author
- Köhler, Jessica LU
- supervisor
- organization
- course
- ÄKPN03 20201
- year
- 2020
- type
- H3 - Professional qualifications (4 Years - )
- subject
- keywords
- Engelska, genus, läromedel, Lgr11, Wings, Top Up, Good Stuff Gold.
- language
- Swedish
- id
- 9013178
- date added to LUP
- 2020-09-24 11:44:47
- date last changed
- 2020-09-24 11:44:47
@misc{9013178, abstract = {{Tidigare fanns en statlig läromedelsgranskning i Sverige. Sedan denna avvecklats har istället ansvaret för granskning av läromedel ålagts lärarna och skolorna själva. Syftet med denna studie är att genomföra en kritisk granskning av läromedel. I läroplanen (Lgr11) framgår tydligt att jämställdhet är något skolan skall verka för. Genusteori har därför varit utgångspunkten för denna granskning. Studiens metoder är en analys i två delar: en kvantitativ analys av tre läromedels texter och bilder, samt en analys av exempeltexter från samma läromedel. Exempeltextanalysen är av en mer kvalitativ karaktär. Studiens resultat visade att det finns en stor ojämställdhet vad gäller representation av genus i samtliga läromedel som analyserats, såväl i text som i bild. Studien lämnar efter sig en efterfrågan på fler granskningar av läromedel, både ur ett genusperspektiv samt andra relevanta perspektiv.}}, author = {{Köhler, Jessica}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Representation av genus i engelskämnet – En komparativ studie av läromedel för årskurs 7}}, year = {{2020}}, }