Lära, leda, lyfta: En kvalitativ studie kring grupprocesser i ensemblesalen
(2021) LAMP72 20211Malmö Academy of Music
- Abstract
- In the following study, two music teacher-students examine how groups and group processes work and what methods and tools can be used by ensemble teachers to influence these. The study takes an approach in four headings with associated subheadings whose purpose is to concretize the building blocks that make up what a group and its group processes are. The headings are groups, relationships and social identity, norms as well as leadership and communication. Initially, these are presented on the basis of what literature and research say, and then culminate in a qualitative interview study whose results and discussion follow the same pattern of heading. The results of the interviews provide insight into the experiences of active ensemble... (More)
- In the following study, two music teacher-students examine how groups and group processes work and what methods and tools can be used by ensemble teachers to influence these. The study takes an approach in four headings with associated subheadings whose purpose is to concretize the building blocks that make up what a group and its group processes are. The headings are groups, relationships and social identity, norms as well as leadership and communication. Initially, these are presented on the basis of what literature and research say, and then culminate in a qualitative interview study whose results and discussion follow the same pattern of heading. The results of the interviews provide insight into the experiences of active ensemble teachers and their perception of how different group processes tend to play out and how they work based on these. Finally, the results are discussed and compared with the research and literature from previous chapters. (Less)
- Abstract (Swedish)
- I följande studie undersöker två musiklärarstudenter hur grupper och grupprocesser fungerar och vilka metoder och verktyg som kan användas av ensembleledare för att påverka dessa. Studien tar ansats i fyra rubriker med tillhörande underrubriker vars syfte är att konkretisera de byggstenar som utgör vad en grupp och dess grupprocesser är. Rubrikerna är grupper, relationer och social identitet, normer samt ledarskap och kommunikation. Inledningsvis presenteras dessa med utgångspunkt i vad litteratur och forskning säger för att sedan mynna ut i en kvalitativ intervjustudie vars resultat och diskussion följer samma mönster för rubricering. Resultatet av intervjuerna ger inblick i verksamma ensemblelärares erfarenheter och deras upplevelser... (More)
- I följande studie undersöker två musiklärarstudenter hur grupper och grupprocesser fungerar och vilka metoder och verktyg som kan användas av ensembleledare för att påverka dessa. Studien tar ansats i fyra rubriker med tillhörande underrubriker vars syfte är att konkretisera de byggstenar som utgör vad en grupp och dess grupprocesser är. Rubrikerna är grupper, relationer och social identitet, normer samt ledarskap och kommunikation. Inledningsvis presenteras dessa med utgångspunkt i vad litteratur och forskning säger för att sedan mynna ut i en kvalitativ intervjustudie vars resultat och diskussion följer samma mönster för rubricering. Resultatet av intervjuerna ger inblick i verksamma ensemblelärares erfarenheter och deras upplevelser kring hur olika grupprocesser tenderar att utspela sig samt hur de arbetar utifrån dessa. Slutligen diskuteras och jämförs resultatet med den forskning och litteratur som tas upp i tidigare kapitel. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9047451
- author
- Andersson, Eric LU and Wiborn, Mattias LU
- supervisor
- organization
- course
- LAMP72 20211
- year
- 2021
- type
- H3 - Professional qualifications (4 Years - )
- subject
- keywords
- Utbildningsvetenskap, Musikpedagogik, Educational Science, Music Education, Grupper, Grupprocesser, Ensembleledning, Kvalitativ intervjustudie, Handbok, Groups, Group processes, Ensemble leading, Qualitative interview study, Manual
- language
- Swedish
- id
- 9047451
- date added to LUP
- 2021-06-10 16:36:25
- date last changed
- 2022-01-14 12:26:52
@misc{9047451, abstract = {{In the following study, two music teacher-students examine how groups and group processes work and what methods and tools can be used by ensemble teachers to influence these. The study takes an approach in four headings with associated subheadings whose purpose is to concretize the building blocks that make up what a group and its group processes are. The headings are groups, relationships and social identity, norms as well as leadership and communication. Initially, these are presented on the basis of what literature and research say, and then culminate in a qualitative interview study whose results and discussion follow the same pattern of heading. The results of the interviews provide insight into the experiences of active ensemble teachers and their perception of how different group processes tend to play out and how they work based on these. Finally, the results are discussed and compared with the research and literature from previous chapters.}}, author = {{Andersson, Eric and Wiborn, Mattias}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Lära, leda, lyfta: En kvalitativ studie kring grupprocesser i ensemblesalen}}, year = {{2021}}, }