Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Vad får tonåreleven att vilja läsa mer? En komparativ fallstudie av läsfrämjande svenskundervisning i grundskolan åk 7-9

Åkerlund, Anna Viktoria Maria LU (2022) ÄKPN03 20221
Educational Sciences
Abstract (Swedish)
Intresset och lusten för läsning verkar ständigt avtagande och
hotad. Vad kan då skolan och lärarna göra för att väcka läslust
hos tonåringar idag? Syftet var att göra en jämförande
fallstudie som beskriver hur två svensklärare på en högstadieskola
tänker och arbetar med läsfrämjande undervisning, för
att sedan jämföra de två lärarnas strategier med
vad deras tonårselever tyckte fungerade läsfrämjande. I detta
syfte gjordes kvalitativa intervjuer med de två lärarna medan
eleverna fick svara på  frågor via en digital enkät. 80 elever
från 6 klasser deltog i enkäten. Den tematiska analysen av
lärarintervjuer och elevsvar visade att lärare och elever i stort
sett delar synen vad som kan vara läsfrämjande, det handlar
ofta om... (More)
Intresset och lusten för läsning verkar ständigt avtagande och
hotad. Vad kan då skolan och lärarna göra för att väcka läslust
hos tonåringar idag? Syftet var att göra en jämförande
fallstudie som beskriver hur två svensklärare på en högstadieskola
tänker och arbetar med läsfrämjande undervisning, för
att sedan jämföra de två lärarnas strategier med
vad deras tonårselever tyckte fungerade läsfrämjande. I detta
syfte gjordes kvalitativa intervjuer med de två lärarna medan
eleverna fick svara på  frågor via en digital enkät. 80 elever
från 6 klasser deltog i enkäten. Den tematiska analysen av
lärarintervjuer och elevsvar visade att lärare och elever i stort
sett delar synen vad som kan vara läsfrämjande, det handlar
ofta om skiftningar i fokus och proportioner. Hos både lärare
och elever framträder det hur viktiga de sociala faktorerna är
för läsmotivationen, medan det att välja bok själv får särskild fokus hos eleverna. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Åkerlund, Anna Viktoria Maria LU
supervisor
organization
course
ÄKPN03 20221
year
type
M1 - University Diploma
subject
keywords
Läsfrämjande strategier, svenskundervisning, elevperspektiv, högstadiet
language
Swedish
additional info
The subject is Educational Sciences
id
9098028
date added to LUP
2022-09-19 09:22:25
date last changed
2022-09-19 09:22:25
@misc{9098028,
  abstract     = {{Intresset och lusten för läsning verkar ständigt avtagande och
hotad. Vad kan då skolan och lärarna göra för att väcka läslust
hos tonåringar idag? Syftet var att göra en jämförande
fallstudie som beskriver hur två svensklärare på en högstadieskola
tänker och arbetar med läsfrämjande undervisning, för
att sedan jämföra de två lärarnas strategier med
vad deras tonårselever tyckte fungerade läsfrämjande. I detta
syfte gjordes kvalitativa intervjuer med de två lärarna medan
eleverna fick svara på  frågor via en digital enkät. 80 elever
från 6 klasser deltog i enkäten. Den tematiska analysen av
lärarintervjuer och elevsvar visade att lärare och elever i stort
sett delar synen vad som kan vara läsfrämjande, det handlar
ofta om skiftningar i fokus och proportioner. Hos både lärare
och elever framträder det hur viktiga de sociala faktorerna är
för läsmotivationen, medan det att välja bok själv får särskild fokus hos eleverna.}},
  author       = {{Åkerlund, Anna Viktoria Maria}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Vad får tonåreleven att vilja läsa mer? En komparativ fallstudie av läsfrämjande svenskundervisning i grundskolan åk 7-9}},
  year         = {{2022}},
}