Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

"Vi kommer från olika världar"

Sellberg Maltesson, Adreéne LU (2022) ÄSVM92 20221
Educational Sciences
Swedish
Joint Faculties of Humanities and Theology
Abstract (Swedish)
Dagens utbildningssystem behöver ha större fokus på kreativt främjande om nästa generation ska få en god framtid. Människan behöver använda fantasi och kreativ förmåga till innovation för att kunna möta en oförutsägbar framtid, men problemet är att rådande utbildningssystem inte möter dessa behov.
Syftet med studien har varit att synliggöra problem och möjligheter med teaterbesök för att således utveckla en metod för att kunna bidra till elevers lärande samt förbättra undervisningen inom svenskämnet på gymnasienivå till att främja kreativ utveckling. Med två enkätundersökningar har jag samlat in tankar och erfarenheter från ämneslärare i svenska och teaterorganisationer för att kunna besvara studiens syfte.
Analysen visar att... (More)
Dagens utbildningssystem behöver ha större fokus på kreativt främjande om nästa generation ska få en god framtid. Människan behöver använda fantasi och kreativ förmåga till innovation för att kunna möta en oförutsägbar framtid, men problemet är att rådande utbildningssystem inte möter dessa behov.
Syftet med studien har varit att synliggöra problem och möjligheter med teaterbesök för att således utveckla en metod för att kunna bidra till elevers lärande samt förbättra undervisningen inom svenskämnet på gymnasienivå till att främja kreativ utveckling. Med två enkätundersökningar har jag samlat in tankar och erfarenheter från ämneslärare i svenska och teaterorganisationer för att kunna besvara studiens syfte.
Analysen visar att teaterbesök är en undervisningsmetod som bidrar till att främja elevers lärande och samtidigt utveckla elevers kreativa förmåga. Metoden utgörs av en estetisk lärprocess som fångar upp elever som vanligtvis har svårt att delta i den traditionella undervisningen. Den estetiska upplevelsen som multimodalt redskap ökar elevernas motivation och delaktighet i lärprocessen. Dessutom öppnar metoden för bearbetning av kunskap som inte är lika nåbar i klassrumssammanhang så som tolkning, analys, identitetsskapande, socialt samspel och reflektion. Metodens framgång i undervisningen beror på fyra faktorer: kompetens, uppmuntran, resurser och kommunikation. Till det behövs en kraftsamling av lärare, skola, kommun, region, teater, myndigheter och lärarutbildning. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Sellberg Maltesson, Adreéne LU
supervisor
organization
alternative title
"Vi kommer från olika världar" - Teaterbesök, kreativitet och ungdomars lärande i svenskundervisningen på gymnasiet
course
ÄSVM92 20221
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
kreativitet, svenska, multimodalitet, teaterbesök, estetisk upplevelse, estetisk lärprocess
language
Swedish
id
9103557
date added to LUP
2024-03-18 11:14:30
date last changed
2024-03-18 11:14:30
@misc{9103557,
  abstract     = {{Dagens utbildningssystem behöver ha större fokus på kreativt främjande om nästa generation ska få en god framtid. Människan behöver använda fantasi och kreativ förmåga till innovation för att kunna möta en oförutsägbar framtid, men problemet är att rådande utbildningssystem inte möter dessa behov.
Syftet med studien har varit att synliggöra problem och möjligheter med teaterbesök för att således utveckla en metod för att kunna bidra till elevers lärande samt förbättra undervisningen inom svenskämnet på gymnasienivå till att främja kreativ utveckling. Med två enkätundersökningar har jag samlat in tankar och erfarenheter från ämneslärare i svenska och teaterorganisationer för att kunna besvara studiens syfte. 
Analysen visar att teaterbesök är en undervisningsmetod som bidrar till att främja elevers lärande och samtidigt utveckla elevers kreativa förmåga. Metoden utgörs av en estetisk lärprocess som fångar upp elever som vanligtvis har svårt att delta i den traditionella undervisningen. Den estetiska upplevelsen som multimodalt redskap ökar elevernas motivation och delaktighet i lärprocessen. Dessutom öppnar metoden för bearbetning av kunskap som inte är lika nåbar i klassrumssammanhang så som tolkning, analys, identitetsskapande, socialt samspel och reflektion. Metodens framgång i undervisningen beror på fyra faktorer: kompetens, uppmuntran, resurser och kommunikation. Till det behövs en kraftsamling av lärare, skola, kommun, region, teater, myndigheter och lärarutbildning.}},
  author       = {{Sellberg Maltesson, Adreéne}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{"Vi kommer från olika världar"}},
  year         = {{2022}},
}