Flerspråkighet och metaspråklig medvetenhet: En studie om flerspråkiga resurser och inlärning av svenska som tredjespråk
(2025) SVEK02 20251Swedish as Second Language
- Abstract (Swedish)
- Denna studie syftar till att undersöka sambanden mellan flerspråkiga faktorer och studieresultat i svenska som främmande språk hos vuxna inlärare. Studien fokuserar särskilt på nivå i tidigare inlärt språk och dess relation till resultat i svenska samt sambandet mellan metaspråklig medvetenhet och resultat i svenska. Sambanden som analyseras baseras på data från 75 informanters provresultat. Resultaten visar att B2 eller högre nivå i engelska korrelerar med resultaten i svenska. Däremot observeras inga tydliga samband mellan resultat i metaspråklig medvetenhet och svenska. Studien indikerar dock sammantaget att högre nivå i tidigare inlärt språk samt en viss uppnådd nivå av metaspråklig medvetenhet ger god chans att klara en intensivkurs i... (More)
- Denna studie syftar till att undersöka sambanden mellan flerspråkiga faktorer och studieresultat i svenska som främmande språk hos vuxna inlärare. Studien fokuserar särskilt på nivå i tidigare inlärt språk och dess relation till resultat i svenska samt sambandet mellan metaspråklig medvetenhet och resultat i svenska. Sambanden som analyseras baseras på data från 75 informanters provresultat. Resultaten visar att B2 eller högre nivå i engelska korrelerar med resultaten i svenska. Däremot observeras inga tydliga samband mellan resultat i metaspråklig medvetenhet och svenska. Studien indikerar dock sammantaget att högre nivå i tidigare inlärt språk samt en viss uppnådd nivå av metaspråklig medvetenhet ger god chans att klara en intensivkurs i svenska som främmande språk, förutsatt att andra stödjande faktorer finns. Resultaten diskuteras i relation till tidigare forskning inom andra- och tredjespråksinlärning, metaspråklig medvetenhet och andra påverkande faktorer för språkinlärning utifrån ett flerspråkigt perspektiv. (Less)
- Popular Abstract
- This study aims to examine the correlations between multilingual factors and academic performance in Swedish as a foreign language among adult learners. The study focuses particularly on the correlation between proficiency in previously acquired languages and performance in Swedish, as well as the correlation between metalinguistic awareness and performance in Swedish. The correlations analysed are based on test results from 75 participants. The results show that an English proficiency level of B2 or higher correlates with performance in Swedish. However, no clear correlation is observed between metalinguistic awareness and performance in Swedish. Overall, the study indicates that a higher level of proficiency in a previously acquired... (More)
- This study aims to examine the correlations between multilingual factors and academic performance in Swedish as a foreign language among adult learners. The study focuses particularly on the correlation between proficiency in previously acquired languages and performance in Swedish, as well as the correlation between metalinguistic awareness and performance in Swedish. The correlations analysed are based on test results from 75 participants. The results show that an English proficiency level of B2 or higher correlates with performance in Swedish. However, no clear correlation is observed between metalinguistic awareness and performance in Swedish. Overall, the study indicates that a higher level of proficiency in a previously acquired language, together with a certain level of metalinguistic awareness, increases the likelihood of successfully completing an intensive course in Swedish as a foreign language, provided that other supporting factors are present. The findings are discussed in relation to previous research on second- and third-language acquisition, metalinguistic awareness, and other factors influencing language learning from a multilingual perspective. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9250544
- author
- Åberg, Teresa LU
- supervisor
- organization
- alternative title
- Multilingualism and Metalinguistic Awareness: A Study of Multilingual Resources and the Learning of a Third Language
- course
- SVEK02 20251
- year
- 2025
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Svenska som andraspråk, Andraspråksinlärning, Tredjespråksinlärning, Flerspråkighet, metaspråklig medvetenhet, svenska som främmande språk, bakgrundsspråk, Swedish as a second language, second language acquisition, third language acquisition, multilingualism, metalinguistic awareness, Swedish as a foreign language, background language(s)
- language
- Swedish
- id
- 9250544
- date added to LUP
- 2026-09-08 14:18:44
- date last changed
- 2026-09-08 14:18:44
@misc{9250544,
abstract = {{Denna studie syftar till att undersöka sambanden mellan flerspråkiga faktorer och studieresultat i svenska som främmande språk hos vuxna inlärare. Studien fokuserar särskilt på nivå i tidigare inlärt språk och dess relation till resultat i svenska samt sambandet mellan metaspråklig medvetenhet och resultat i svenska. Sambanden som analyseras baseras på data från 75 informanters provresultat. Resultaten visar att B2 eller högre nivå i engelska korrelerar med resultaten i svenska. Däremot observeras inga tydliga samband mellan resultat i metaspråklig medvetenhet och svenska. Studien indikerar dock sammantaget att högre nivå i tidigare inlärt språk samt en viss uppnådd nivå av metaspråklig medvetenhet ger god chans att klara en intensivkurs i svenska som främmande språk, förutsatt att andra stödjande faktorer finns. Resultaten diskuteras i relation till tidigare forskning inom andra- och tredjespråksinlärning, metaspråklig medvetenhet och andra påverkande faktorer för språkinlärning utifrån ett flerspråkigt perspektiv.}},
author = {{Åberg, Teresa}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Flerspråkighet och metaspråklig medvetenhet: En studie om flerspråkiga resurser och inlärning av svenska som tredjespråk}},
year = {{2025}},
}