Gymnasieelevers opfattelse af deres sociale situation : en spørgeskemaundersøgelse på Gullstrandskolorna i Landskrona
(2003)Education
- Abstract (Danish)
- Gymnasiestyrelsen i Landskrona-Kävlinge-Svalövs kommune ønskede en undersøgelse af gymnasieelevers arbejdsmiljø med vægt på trivsel i uformelle situationer. De overordnede forskningsspørgsmål blev da: Hvordan har eleverne det på Gullstrandskoloran? Hvilke elever har det hvordan? Hvorfor har eleverne det således? Ved en gennemgang af tidligere forskning synes det relevant at: 1. spørge direkte til, hvordan eleverne synes, de trives, til deres relationer, konflikter og krænkelser. 2. spørge til elevens køn, etnicitet, socialklasse, alder, programvalg og karakter. 3. undersøge elevens holdninger til forskellen ml. uformelle og formelle situationer. Uppsatsens empiriska del består av en enkät med 38 spørgsmål, besvaret av 159 gymnasieelever.... (More)
- Gymnasiestyrelsen i Landskrona-Kävlinge-Svalövs kommune ønskede en undersøgelse af gymnasieelevers arbejdsmiljø med vægt på trivsel i uformelle situationer. De overordnede forskningsspørgsmål blev da: Hvordan har eleverne det på Gullstrandskoloran? Hvilke elever har det hvordan? Hvorfor har eleverne det således? Ved en gennemgang af tidligere forskning synes det relevant at: 1. spørge direkte til, hvordan eleverne synes, de trives, til deres relationer, konflikter og krænkelser. 2. spørge til elevens køn, etnicitet, socialklasse, alder, programvalg og karakter. 3. undersøge elevens holdninger til forskellen ml. uformelle og formelle situationer. Uppsatsens empiriska del består av en enkät med 38 spørgsmål, besvaret av 159 gymnasieelever. Derefter er datamaterialet bearbejdet praktisk statistisk. Resultatet viser at hovedparten af de adspurgte elever betragter skolens uformelle og formelle situationer forskelligt. At flertallet har det godt; trives i skolen, har gode relationer og er udsat for et minimalt antal krænkelser. 6-10 pct. af eleverne føler sig imidlertid ensomme, har ingen netværk, dårlig selvtillid og/eller er ofte udsat for krænkelser. Cirka andre 10 pct. synes de trives, men udviser afvigende holdninger eller opførsel. Elevens køn, programvalg, karakter og længsel efter at tilhøre arbejdsmarkedet har i denne undersøgelse størst betydning for elevernes sociale situation. Gullstrandskolorna kunne i deres arbejde med at forbedre de studerendes arbejdsmiljø med fordel undervise i demokratisk engagement. I fremtidige undersøgelser vil nytænkning være en fordel, fx ved at spørge til andre variabler end de her nævnte. Nyckelord: Gymnasieskolen, gymnasieelever, arbejdsmiljø, trivsel, uformelle og sociale situationer, spørgeskemaundersøgelse (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/1356665
- author
- Hobolth, Ellen
- supervisor
- organization
- year
- 2003
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Pedagogy and didactics, Pedagogik, didaktik
- language
- Swedish
- id
- 1356665
- date added to LUP
- 2004-11-08 00:00:00
- date last changed
- 2014-09-04 08:37:00
@misc{1356665,
abstract = {{Gymnasiestyrelsen i Landskrona-Kävlinge-Svalövs kommune ønskede en undersøgelse af gymnasieelevers arbejdsmiljø med vægt på trivsel i uformelle situationer. De overordnede forskningsspørgsmål blev da: Hvordan har eleverne det på Gullstrandskoloran? Hvilke elever har det hvordan? Hvorfor har eleverne det således? Ved en gennemgang af tidligere forskning synes det relevant at: 1. spørge direkte til, hvordan eleverne synes, de trives, til deres relationer, konflikter og krænkelser. 2. spørge til elevens køn, etnicitet, socialklasse, alder, programvalg og karakter. 3. undersøge elevens holdninger til forskellen ml. uformelle og formelle situationer. Uppsatsens empiriska del består av en enkät med 38 spørgsmål, besvaret av 159 gymnasieelever. Derefter er datamaterialet bearbejdet praktisk statistisk. Resultatet viser at hovedparten af de adspurgte elever betragter skolens uformelle og formelle situationer forskelligt. At flertallet har det godt; trives i skolen, har gode relationer og er udsat for et minimalt antal krænkelser. 6-10 pct. af eleverne føler sig imidlertid ensomme, har ingen netværk, dårlig selvtillid og/eller er ofte udsat for krænkelser. Cirka andre 10 pct. synes de trives, men udviser afvigende holdninger eller opførsel. Elevens køn, programvalg, karakter og længsel efter at tilhøre arbejdsmarkedet har i denne undersøgelse størst betydning for elevernes sociale situation. Gullstrandskolorna kunne i deres arbejde med at forbedre de studerendes arbejdsmiljø med fordel undervise i demokratisk engagement. I fremtidige undersøgelser vil nytænkning være en fordel, fx ved at spørge til andre variabler end de her nævnte. Nyckelord: Gymnasieskolen, gymnasieelever, arbejdsmiljø, trivsel, uformelle og sociale situationer, spørgeskemaundersøgelse}},
author = {{Hobolth, Ellen}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Gymnasieelevers opfattelse af deres sociale situation : en spørgeskemaundersøgelse på Gullstrandskolorna i Landskrona}},
year = {{2003}},
}