"Oj! Där kom jag i målbrottet!": En studie om sångares upplevelser och sångpedagogers vägledning genom målbrottet
(2021) LAMP72 20211Malmö Academy of Music
- Abstract
- This study aims to understand if and how singers experience voice change in a physical and emotional way and how much knowledge they have about their adolescent voice change. Further on the study also aims to understand how educated and experienced vocal teachers adapt and are working with adolescent voices and how their working methods can be used for other future vocal teachers. The background to this study lies in the experience that the adolescent voice change has not been mentioned enough in music education. This study was conducted through a survey directed to singers and qualitative interviews with vocal teachers. Overall, the result shows that singers’ experience of the adolescent voice change affects them more physically than... (More)
- This study aims to understand if and how singers experience voice change in a physical and emotional way and how much knowledge they have about their adolescent voice change. Further on the study also aims to understand how educated and experienced vocal teachers adapt and are working with adolescent voices and how their working methods can be used for other future vocal teachers. The background to this study lies in the experience that the adolescent voice change has not been mentioned enough in music education. This study was conducted through a survey directed to singers and qualitative interviews with vocal teachers. Overall, the result shows that singers’ experience of the adolescent voice change affects them more physically than emotionally, but the emotional symptoms some have experienced is accurate to the previous research that is stated. The result also shows that, according to vocal teachers, an individual approach is needed in order to work with the adolescent voice change. Vocal teachers also state that the awareness of the importance of communication and how to communicate is important. Together with experience, it is one of the biggest parts in their gained knowledge about the adolescent voice change. (Less)
- Abstract (Swedish)
- Syftet med studien var att förstå om och hur sångare har upplevt fysisk och emotionell påverkan av målbrottet och hur deras kunskap om målbrottet ser ut. Vidare var syftet att ta reda på hur utbildade och erfarna sångpedagoger förhåller sig till och arbetar med målbrottet i sin undervisning för att förstå vilka arbetssätt framtida sångpedagoger kan använda sig av. Bakgrunden till studien grundar sig i egna upplevelser av att målbrottet inte har lyfts tillräckligt i sång- och musikundervisning. Genomförandet av studien har gjorts genom en enkätundersökning riktat till sångare och kvalitativa intervjuer riktat till sångpedagoger. Resultatet visar i sin helhet att det är fler som upplever att de påverkats fysiskt av målbrottet än emotionellt,... (More)
- Syftet med studien var att förstå om och hur sångare har upplevt fysisk och emotionell påverkan av målbrottet och hur deras kunskap om målbrottet ser ut. Vidare var syftet att ta reda på hur utbildade och erfarna sångpedagoger förhåller sig till och arbetar med målbrottet i sin undervisning för att förstå vilka arbetssätt framtida sångpedagoger kan använda sig av. Bakgrunden till studien grundar sig i egna upplevelser av att målbrottet inte har lyfts tillräckligt i sång- och musikundervisning. Genomförandet av studien har gjorts genom en enkätundersökning riktat till sångare och kvalitativa intervjuer riktat till sångpedagoger. Resultatet visar i sin helhet att det är fler som upplever att de påverkats fysiskt av målbrottet än emotionellt, men att de emotionella symptom som vissa upplevt stämmer överens med tidigare forskning i ämnet. Vidare visar resultatet att sångpedagogerna menar att ett individuellt förhållningssätt krävs i arbetet med målbrottet, att vikten av kommunikation och hur man kommunicerar om målbrottet är central och att sångpedagogernas erfarenhet utgör den största delen av kunskapen i ämnet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9048911
- author
- Glans, Viktoria LU and Regnander, Karin LU
- supervisor
- organization
- alternative title
- “My voice is changing!”: A study about singers’ experiences and vocal teachers’ guidance throughout the adolescent period
- course
- LAMP72 20211
- year
- 2021
- type
- H3 - Professional qualifications (4 Years - )
- subject
- keywords
- Målbrott, Röstutveckling, Sångpedagog, Sångundervisning, Adolescent, Utbildningsvetenskap, Musikpedagogik, Voice Change, Vocal Education, Vocal Teachers, Educational Science, Music Education
- language
- Swedish
- id
- 9048911
- date added to LUP
- 2021-06-07 10:09:46
- date last changed
- 2021-06-07 10:09:46
@misc{9048911,
abstract = {{This study aims to understand if and how singers experience voice change in a physical and emotional way and how much knowledge they have about their adolescent voice change. Further on the study also aims to understand how educated and experienced vocal teachers adapt and are working with adolescent voices and how their working methods can be used for other future vocal teachers. The background to this study lies in the experience that the adolescent voice change has not been mentioned enough in music education. This study was conducted through a survey directed to singers and qualitative interviews with vocal teachers. Overall, the result shows that singers’ experience of the adolescent voice change affects them more physically than emotionally, but the emotional symptoms some have experienced is accurate to the previous research that is stated. The result also shows that, according to vocal teachers, an individual approach is needed in order to work with the adolescent voice change. Vocal teachers also state that the awareness of the importance of communication and how to communicate is important. Together with experience, it is one of the biggest parts in their gained knowledge about the adolescent voice change.}},
author = {{Glans, Viktoria and Regnander, Karin}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{"Oj! Där kom jag i målbrottet!": En studie om sångares upplevelser och sångpedagogers vägledning genom målbrottet}},
year = {{2021}},
}