Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

“Det gäller att kunna fånga, det gäller att kunna lyssna, det gäller att kunna se eleven och tolka det du ser” En studie av åtta socialpedagogers upplevelse av sin roll och samverkan med andra i skolans verksamhet

Jalkell, Olivia LU (2021) PEDK01 20211
Education
Abstract (Swedish)
Denna kvalitativa intervjustudie undersöker åtta socialpedagogers upplevelse
av sin roll i skolan. Studien har gjorts utifrån ett syfte att förstå denna relativt
nya yrkesroll i skolan, och bidrar med mer kunskap kring socialpedagogers
potential och kompetens. De teorier som guidat analysen av intervjudatan
handlar om pedagogiska relationer, om socialpedagogens uppgift i skolan,
om interaktion och socialisation samt om samtal och lyssnande. Dessa
begrepp valdes utifrån intervjudatan med ett fokus på socialpedagogens
relationer. Studien är gjord med induktiv metod och med en hermeneutisk
ansats. I åtta forskningsintervjuer undersöks socialpedagogers egna
upplevelser av sin roll, där resultatet blir en kartläggning av dessa... (More)
Denna kvalitativa intervjustudie undersöker åtta socialpedagogers upplevelse
av sin roll i skolan. Studien har gjorts utifrån ett syfte att förstå denna relativt
nya yrkesroll i skolan, och bidrar med mer kunskap kring socialpedagogers
potential och kompetens. De teorier som guidat analysen av intervjudatan
handlar om pedagogiska relationer, om socialpedagogens uppgift i skolan,
om interaktion och socialisation samt om samtal och lyssnande. Dessa
begrepp valdes utifrån intervjudatan med ett fokus på socialpedagogens
relationer. Studien är gjord med induktiv metod och med en hermeneutisk
ansats. I åtta forskningsintervjuer undersöks socialpedagogers egna
upplevelser av sin roll, där resultatet blir en kartläggning av dessa upplevelser
kring roll och samverkan i skolans verksamhet. Socialpedagogernas
arbetsuppgifter och roller skiljer sig beroende på skola och kommun, men
alla upplever sig som viktiga och betydelsefulla i skolan. Ett socialpedagogiskt
arbets- och förhållningssätt införlivas i alla åtta socialpedagogers arbete.
Detta arbets- och förhållningssätt innebär bland annat att stötta eleverna,
att se hela eleverna och arbeta med målet att eleven ska lyckas i sina studier.
Förslag till vidare forskning är att undersöka socialpedagogens interaktion
med eleverna, genom observationer och djuplodande fokus på vad en vuxen, som
inte är lärare, kan göra för eleverna och deras lärande. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Jalkell, Olivia LU
supervisor
organization
course
PEDK01 20211
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
Socialpedagog, Socialpedagogik, Relationer, Pedagogiska Relationer, Interaktion, Socialisation, Samtal, Lyssnande
language
Swedish
id
9051915
date added to LUP
2021-06-10 08:47:10
date last changed
2021-06-10 08:47:10
@misc{9051915,
  abstract     = {{Denna kvalitativa intervjustudie undersöker åtta socialpedagogers upplevelse 
av sin roll i skolan. Studien har gjorts utifrån ett syfte att förstå denna relativt 
nya yrkesroll i skolan, och bidrar med mer kunskap kring socialpedagogers 
potential och kompetens. De teorier som guidat analysen av intervjudatan 
handlar om pedagogiska relationer, om socialpedagogens uppgift i skolan, 
om interaktion och socialisation samt om samtal och lyssnande. Dessa 
begrepp valdes utifrån intervjudatan med ett fokus på socialpedagogens 
relationer. Studien är gjord med induktiv metod och med en hermeneutisk 
ansats. I åtta forskningsintervjuer undersöks socialpedagogers egna 
upplevelser av sin roll, där resultatet blir en kartläggning av dessa upplevelser
kring roll och samverkan i skolans verksamhet. Socialpedagogernas 
arbetsuppgifter och roller skiljer sig beroende på skola och kommun, men 
alla upplever sig som viktiga och betydelsefulla i skolan. Ett socialpedagogiskt 
arbets- och förhållningssätt införlivas i alla åtta socialpedagogers arbete. 
Detta arbets- och förhållningssätt innebär bland annat att stötta eleverna, 
att se hela eleverna och arbeta med målet att eleven ska lyckas i sina studier.
Förslag till vidare forskning är att undersöka socialpedagogens interaktion 
med eleverna, genom observationer och djuplodande fokus på vad en vuxen, som
inte är lärare, kan göra för eleverna och deras lärande.}},
  author       = {{Jalkell, Olivia}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{“Det gäller att kunna fånga, det gäller att kunna lyssna, det gäller att kunna se eleven och tolka det du ser” En studie av åtta socialpedagogers upplevelse av sin roll och samverkan med andra i skolans verksamhet}},
  year         = {{2021}},
}