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Evaluation du niveau lexical et grammatical à l'écrit en français langue étrangère: l'apport des analyses automatiques

Granfeldt, Jonas LU (2006) In Revue Française de Linguistique Appliquée 11(1). p.103-119
Abstract
The paper addresses the question of whether there is a correlation between the grammatical developmental level and the lexical developmental level in the written production of learners of French as a foreign language. We have applied a number of quantitative and lexical measures and one grammatical measure to 40 texts in French written by two groups Swedish adults with different proficiency levels. All analyses were carried out using different software in an attempt to demonstrate the possibilities of current automatic analysis. For the grammatical analysis we used a system we are currently developing ourselves, Direkt Profil (Granfeldt, Nugues et al., 2005). The results show that even if several measures discriminate between the two... (More)
The paper addresses the question of whether there is a correlation between the grammatical developmental level and the lexical developmental level in the written production of learners of French as a foreign language. We have applied a number of quantitative and lexical measures and one grammatical measure to 40 texts in French written by two groups Swedish adults with different proficiency levels. All analyses were carried out using different software in an attempt to demonstrate the possibilities of current automatic analysis. For the grammatical analysis we used a system we are currently developing ourselves, Direkt Profil (Granfeldt, Nugues et al., 2005). The results show that even if several measures discriminate between the two independently established groups, there is no simple relation of correlation between them. The measure of lexical sophistication was the only one to show a significant correlation with the grammatical measure used. (Less)
Abstract (Swedish)
Abstract in French

Cet article pose la question de savoir s’il existe une corrélation entre le niveau grammatical et le niveau lexical dans la production écrite d’apprenants de français langue étrangère. Nous avons appliqué un certain nombre d’indices quantitatifs et lexicaux et un indice grammatical à 40 textes en français, écrits par deux groupes d’apprenants adultes suédophones se situant à des niveaux linguistiques différents. Nous avons réalisé l’intégralité des analyses effectuées avec différents logiciels, dans le but de montrer quelle contribution les analyses automatiques actuelles peuvent apporter au problème de l’évaluation d’une compétence en langue étrangère. Pour l’analyse grammaticale, nous avons utilisé un... (More)
Abstract in French

Cet article pose la question de savoir s’il existe une corrélation entre le niveau grammatical et le niveau lexical dans la production écrite d’apprenants de français langue étrangère. Nous avons appliqué un certain nombre d’indices quantitatifs et lexicaux et un indice grammatical à 40 textes en français, écrits par deux groupes d’apprenants adultes suédophones se situant à des niveaux linguistiques différents. Nous avons réalisé l’intégralité des analyses effectuées avec différents logiciels, dans le but de montrer quelle contribution les analyses automatiques actuelles peuvent apporter au problème de l’évaluation d’une compétence en langue étrangère. Pour l’analyse grammaticale, nous avons utilisé un programme que nous développons actuellement nous-même : Direkt Profil (Granfeldt, Nugues et al, 2005). Les résultats obtenus montrent que, si plusieurs indices sont capables de séparer les deux groupes d’apprenants examinés, il n’existe pas de relation de corrélation simple entre eux. L’indice de rareté lexicale est en fait le seul qui fasse apparaître une corrélation importante avec l’indice grammatical employé : plus nos apprenants utilisaient des mots au-delà du premier millième des mots les plus fréquents en français, plus ils employaient de formes verbales conjuguées. (Less)
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Contribution to journal
publication status
published
subject
keywords
French, measuring, grammar, automatic analysis, lexicon, second language
in
Revue Française de Linguistique Appliquée
volume
11
issue
1
pages
103 - 119
publisher
Editions "De Werelt": Amsterdam
ISSN
1386-1204
project
Direct Profile: A program for analysing developmental sequences and developmental stages in written learner French
language
French
LU publication?
yes
id
007f5dce-237d-4fd3-a3aa-0d47f777265a (old id 157159)
date added to LUP
2016-04-01 16:58:25
date last changed
2018-11-21 20:45:37
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  abstract     = {The paper addresses the question of whether there is a correlation between the grammatical developmental level and the lexical developmental level in the written production of learners of French as a foreign language. We have applied a number of quantitative and lexical measures and one grammatical measure to 40 texts in French written by two groups Swedish adults with different proficiency levels. All analyses were carried out using different software in an attempt to demonstrate the possibilities of current automatic analysis. For the grammatical analysis we used a system we are currently developing ourselves, Direkt Profil (Granfeldt, Nugues et al., 2005). The results show that even if several measures discriminate between the two independently established groups, there is no simple relation of correlation between them. The measure of lexical sophistication was the only one to show a significant correlation with the grammatical measure used.},
  author       = {Granfeldt, Jonas},
  issn         = {1386-1204},
  language     = {fre},
  number       = {1},
  pages        = {103--119},
  publisher    = {Editions "De Werelt": Amsterdam},
  series       = {Revue Française de Linguistique Appliquée},
  title        = {Evaluation du niveau lexical et grammatical à l'écrit en français langue étrangère: l'apport des analyses automatiques},
  volume       = {11},
  year         = {2006},
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