Seeing the green cucumber: Reflections on variation theory and teaching plant identification
(2022) In Plants People Planet 4(3). p.258-268- Abstract (Swedish)
- Ett viktigt mål för samhället, särskilt för utbildningssystemen, är att vi människor blir
bättre på att få syn på växter och på deras betydelse i ekosystemen. Vi behöver över-
vinna vad som benämns ‘växtblindhet’. I denna artikel föreslår vi att variationsteori
är en bra utgångspunkt i utbildning och utvärdering av växtidentifiering inom högre
utbildning. Vi redovisar exempel från svensk universitetsutbildning där vi reflekterar
över vår egen undervisning på ett systematiskt sätt. Vi föreslår att en avsiktlig
utgångspunkt i variationsteorin för lärande är användbar för att vidareutveckla ped-
agogiska verktyg och processer i undervisning om växtidentifiering.
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/0d54badc-5c66-4469-9245-8846188e0279
- author
- Sanders, Dawn ; Eriksen, Bente LU ; MacHale Gunnarsson, Catherine and Emanuelsson, Jonas
- organization
- publishing date
- 2022
- type
- Contribution to journal
- publication status
- published
- subject
- in
- Plants People Planet
- volume
- 4
- issue
- 3
- pages
- 258 - 268
- publisher
- Wiley
- external identifiers
-
- scopus:85121026617
- ISSN
- 2572-2611
- DOI
- 10.1002/ppp3.10248
- language
- English
- LU publication?
- yes
- id
- 0d54badc-5c66-4469-9245-8846188e0279
- date added to LUP
- 2021-12-16 10:22:34
- date last changed
- 2024-02-02 11:48:02
@article{0d54badc-5c66-4469-9245-8846188e0279, abstract = {{Ett viktigt mål för samhället, särskilt för utbildningssystemen, är att vi människor blir<br/>bättre på att få syn på växter och på deras betydelse i ekosystemen. Vi behöver över-<br/>vinna vad som benämns ‘växtblindhet’. I denna artikel föreslår vi att variationsteori<br/>är en bra utgångspunkt i utbildning och utvärdering av växtidentifiering inom högre<br/>utbildning. Vi redovisar exempel från svensk universitetsutbildning där vi reflekterar<br/>över vår egen undervisning på ett systematiskt sätt. Vi föreslår att en avsiktlig<br/>utgångspunkt i variationsteorin för lärande är användbar för att vidareutveckla ped-<br/>agogiska verktyg och processer i undervisning om växtidentifiering.}}, author = {{Sanders, Dawn and Eriksen, Bente and MacHale Gunnarsson, Catherine and Emanuelsson, Jonas}}, issn = {{2572-2611}}, language = {{eng}}, number = {{3}}, pages = {{258--268}}, publisher = {{Wiley}}, series = {{Plants People Planet}}, title = {{Seeing the green cucumber: Reflections on variation theory and teaching plant identification}}, url = {{http://dx.doi.org/10.1002/ppp3.10248}}, doi = {{10.1002/ppp3.10248}}, volume = {{4}}, year = {{2022}}, }