Skip to main content

Lund University Publications

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Seeing the green cucumber: Reflections on variation theory and teaching plant identification

Sanders, Dawn ; Eriksen, Bente LU ; MacHale Gunnarsson, Catherine and Emanuelsson, Jonas (2022) In Plants People Planet 4(3). p.258-268
Abstract (Swedish)
Ett viktigt mål för samhället, särskilt för utbildningssystemen, är att vi människor blir
bättre på att få syn på växter och på deras betydelse i ekosystemen. Vi behöver över-
vinna vad som benämns ‘växtblindhet’. I denna artikel föreslår vi att variationsteori
är en bra utgångspunkt i utbildning och utvärdering av växtidentifiering inom högre
utbildning. Vi redovisar exempel från svensk universitetsutbildning där vi reflekterar
över vår egen undervisning på ett systematiskt sätt. Vi föreslår att en avsiktlig
utgångspunkt i variationsteorin för lärande är användbar för att vidareutveckla ped-
agogiska verktyg och processer i undervisning om växtidentifiering.
Please use this url to cite or link to this publication:
author
; ; and
organization
publishing date
type
Contribution to journal
publication status
published
subject
in
Plants People Planet
volume
4
issue
3
pages
258 - 268
publisher
Wiley
external identifiers
  • scopus:85121026617
ISSN
2572-2611
DOI
10.1002/ppp3.10248
language
English
LU publication?
yes
id
0d54badc-5c66-4469-9245-8846188e0279
date added to LUP
2021-12-16 10:22:34
date last changed
2024-02-02 11:48:02
@article{0d54badc-5c66-4469-9245-8846188e0279,
  abstract     = {{Ett viktigt mål för samhället, särskilt för utbildningssystemen, är att vi människor blir<br/>bättre på att få syn på växter och på deras betydelse i ekosystemen. Vi behöver över-<br/>vinna vad som benämns ‘växtblindhet’. I denna artikel föreslår vi att variationsteori<br/>är en bra utgångspunkt i utbildning och utvärdering av växtidentifiering inom högre<br/>utbildning. Vi redovisar exempel från svensk universitetsutbildning där vi reflekterar<br/>över vår egen undervisning på ett systematiskt sätt. Vi föreslår att en avsiktlig<br/>utgångspunkt i variationsteorin för lärande är användbar för att vidareutveckla ped-<br/>agogiska verktyg och processer i undervisning om växtidentifiering.}},
  author       = {{Sanders, Dawn and Eriksen, Bente and MacHale Gunnarsson, Catherine and Emanuelsson, Jonas}},
  issn         = {{2572-2611}},
  language     = {{eng}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{258--268}},
  publisher    = {{Wiley}},
  series       = {{Plants People Planet}},
  title        = {{Seeing the green cucumber: Reflections on variation theory and teaching plant identification}},
  url          = {{http://dx.doi.org/10.1002/ppp3.10248}},
  doi          = {{10.1002/ppp3.10248}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2022}},
}