Advanced

Utbildning för breddad rekrytering

Lorentz, Hans LU (2005) In Pedagogiska rapporter 2005:84.
Abstract (Swedish)
I överensstämmelse med Lunds universitets mångfaldsplan och regeringens proposition och diskussion om både breddad rekrytering och Den öppna Högskolan, bedrevs läsåret 2002/2003 på Eslövs folkhögskola i samarbete med Lunds universitet och med stöd från regeringens rekryteringsdelegation, ett ettårig universitetsförberedande utbildningsprojekt under benämningen Mångfaldslinjen Collegeår. Syftet med utvärderingen är att undersöka om detta projekt har lyckats med att samordna en utbildning som breddar rekryteringen och med ett innehåll som erbjuder blivande studenter en plats på Lunds universitet. Ambitionen har varit att utifrån ett pedagogiskt perspektiv genomföra en utvärdering som beskriver hur de inblandade aktörerna har utvecklat och... (More)
I överensstämmelse med Lunds universitets mångfaldsplan och regeringens proposition och diskussion om både breddad rekrytering och Den öppna Högskolan, bedrevs läsåret 2002/2003 på Eslövs folkhögskola i samarbete med Lunds universitet och med stöd från regeringens rekryteringsdelegation, ett ettårig universitetsförberedande utbildningsprojekt under benämningen Mångfaldslinjen Collegeår. Syftet med utvärderingen är att undersöka om detta projekt har lyckats med att samordna en utbildning som breddar rekryteringen och med ett innehåll som erbjuder blivande studenter en plats på Lunds universitet. Ambitionen har varit att utifrån ett pedagogiskt perspektiv genomföra en utvärdering som beskriver hur de inblandade aktörerna har utvecklat och genomfört nämnd utbildning och på vilket sätt processen, att ta sig från gymnasieskola via folkhögskola till Lunds universitet, har gestaltat sig för eleverna. Rapporten redogör bl.a. för intervjuer med skilda aktörer inom samarbetsprojektet. Vidare beskrivs elevernas antagningsresultat ht 2003 samt studieresultat på slutet av ht 2004 vid Lunds universitet. Rapporten redovisar hur elevernas skilda bakgrunder och förutsättningar, för att ta sig från gymnasieskola via folkhögskola till Lunds universitet, på olika sätt har påverkat övergångsprocessen och studieresultaten. Utifrån ett interkulturellt pedagogiskt perspektiv försöker författaren synliggöra de olikheter och avvikelser som varit osynliga inom själva utbildningen, men som på olika sätt har påverkat eleverna i sina studier vid Lunds universitet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Book/Report
publication status
published
subject
keywords
interkulturell pedagogisk forskning., breddad rekrytering, utvärdering, interkulturell pedagogik, öppna högskolan, folkhögskola, kulturmöten, kulturell mångfald, folkbildning
categories
Higher Education
in
Pedagogiska rapporter
volume
2005:84
publisher
Pedagogiska institutionen, Lunds universitet
ISSN
0348-369X
language
Swedish
LU publication?
yes
id
8e4864fe-0a50-4071-9300-ded7dab922da (old id 580188)
date added to LUP
2016-03-16 08:05:43
date last changed
2016-04-16 05:23:16
@techreport{8e4864fe-0a50-4071-9300-ded7dab922da,
  abstract     = {I överensstämmelse med Lunds universitets mångfaldsplan och regeringens proposition och diskussion om både breddad rekrytering och Den öppna Högskolan, bedrevs läsåret 2002/2003 på Eslövs folkhögskola i samarbete med Lunds universitet och med stöd från regeringens rekryteringsdelegation, ett ettårig universitetsförberedande utbildningsprojekt under benämningen Mångfaldslinjen Collegeår. Syftet med utvärderingen är att undersöka om detta projekt har lyckats med att samordna en utbildning som breddar rekryteringen och med ett innehåll som erbjuder blivande studenter en plats på Lunds universitet. Ambitionen har varit att utifrån ett pedagogiskt perspektiv genomföra en utvärdering som beskriver hur de inblandade aktörerna har utvecklat och genomfört nämnd utbildning och på vilket sätt processen, att ta sig från gymnasieskola via folkhögskola till Lunds universitet, har gestaltat sig för eleverna. Rapporten redogör bl.a. för intervjuer med skilda aktörer inom samarbetsprojektet. Vidare beskrivs elevernas antagningsresultat ht 2003 samt studieresultat på slutet av ht 2004 vid Lunds universitet. Rapporten redovisar hur elevernas skilda bakgrunder och förutsättningar, för att ta sig från gymnasieskola via folkhögskola till Lunds universitet, på olika sätt har påverkat övergångsprocessen och studieresultaten. Utifrån ett interkulturellt pedagogiskt perspektiv försöker författaren synliggöra de olikheter och avvikelser som varit osynliga inom själva utbildningen, men som på olika sätt har påverkat eleverna i sina studier vid Lunds universitet.},
  author       = {Lorentz, Hans},
  institution  = {Pedagogiska institutionen, Lunds universitet},
  issn         = {0348-369X},
  keyword      = {interkulturell pedagogisk forskning.,breddad rekrytering,utvärdering,interkulturell pedagogik,öppna högskolan,folkhögskola,kulturmöten,kulturell mångfald,folkbildning},
  language     = {swe},
  series       = {Pedagogiska rapporter},
  title        = {Utbildning för breddad rekrytering},
  volume       = {2005:84},
  year         = {2005},
}