Säkerhetsutbildningar och säkerhetskulturarbete vid forskningsanläggningar med strålningsrisker och många tillfälliga internationella användare – ett fortsättningsprojekt
Ek, Åsa LU ; Borell, Jonas LU
and Eriksson, Kerstin
(2019)
In SSM rapport
- Abstract (Swedish)
- Det övergripande syftet med detta projekt har varit att ge ett konkret underlag som
kan användas som stöd för att utveckla välfungerande kortare säkerhetsutbildningar i säkerhetskritiska verksamheter.
Utgångspunkten har varit forskningsanläggningarna MAX IV och European
Spallation Source (ESS) där forskare, dvs användare, från hela världen vistas tillfälligt för att genomföra experiment. Användarna kommer i kontakt med farofyllda miljöer där man bl a kan utsättas för strålning. Ett starkt fokus på säkerhet i
dessa anläggningar ställer också krav på väldesignade och effektiva säkerhetsutbildningar för användare. Flera designaspekter rörande säkerhetsutbildningar är
relevanta även för andra säkerhetskritiska industrier... (More) - Det övergripande syftet med detta projekt har varit att ge ett konkret underlag som
kan användas som stöd för att utveckla välfungerande kortare säkerhetsutbildningar i säkerhetskritiska verksamheter.
Utgångspunkten har varit forskningsanläggningarna MAX IV och European
Spallation Source (ESS) där forskare, dvs användare, från hela världen vistas tillfälligt för att genomföra experiment. Användarna kommer i kontakt med farofyllda miljöer där man bl a kan utsättas för strålning. Ett starkt fokus på säkerhet i
dessa anläggningar ställer också krav på väldesignade och effektiva säkerhetsutbildningar för användare. Flera designaspekter rörande säkerhetsutbildningar är
relevanta även för andra säkerhetskritiska industrier som har en liknande situation
där flera personalkategorier (t ex entreprenörer) under kortare eller längre tidsperioder utför arbetsinsatser, exempelvis kärnkraftsindustrin. Det krävs att dessa
personalkategorier genomgår säkerhetsutbildningar på ett motsvarande sätt som
användarna vid MAX IV och ESS.
Användarna, eller olika personalkategorier i annan sektor, kan ha stor variation i
bakgrundskunskap och deras utbildning rörande olika säkerhetsaspekter såsom
strålsäkerhet och säkerhetskultur kan variera. Det är viktigt att de säkerhetsutbildningar som ges säkerställer att individer som tillfälligt vistas på anläggningar får
de kunskaper, färdigheter och attityder (individbaserad kunskap och kompetens)
som krävs för att strålsäkerheten och andra säkerhetsaspekter ska kunna upprätthållas. Att designa säkerhetsutbildningar för individer med heterogena förkunskaper och därmed också för en bredd av olika behov är en pedagogisk utmaning.
Utmaningarna berör framtagandet av lärandemål (de nödvändiga individburna
kompetenserna), genomförandet av utbildningarna och hur individernas kompetens kan verifieras.
Information och kunskap i projektet har insamlats genom litteraturstudier och intervjuer och besök vid MAX IV, ESS, European Synchrotron Radiation Facility i
Frankrike, samt vid utbildningsföretaget Kärnkraftsäkerhet och utbildning AB
som är uppdragstagare för utbildning mot kärnkraftsindustrin.
Det framtagna underlaget som presenteras i denna rapport inleds med att ge viktiga förutsättningar för en utbildningsverksamhet och efterföljs av viktiga designaspekter i en sådan verksamhet utifrån planering av utbildningar och kurser, genomförande och examination samt utveckling och utvärdering av säkerhetsutbildningsverksamheter. Rekommendationer specifikt för de två studerade
anläggningarna ges också. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/d337536f-a0ba-48d3-9001-ff53752e7f18
- author
- Ek, Åsa
LU
; Borell, Jonas
LU
and Eriksson, Kerstin
- organization
- publishing date
- 2019-11-19
- type
- Book/Report
- publication status
- published
- subject
- in
- SSM rapport
- pages
- 74 pages
- publisher
- Strålsäkerhetsmyndigheten
- report number
- 2019-21
- ISSN
- 2000-0456
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- d337536f-a0ba-48d3-9001-ff53752e7f18
- alternative location
- https://www.stralsakerhetsmyndigheten.se/contentassets/713de973e4364b20ada0039d8223bfa8/2019-21-sakerhetsutbildningar-och-sakerhetskulturarbete-vid-forskningsanlaggningar-med-stralningsrisker-och-manga-tillfalliga-internationella-anvandare--ett-fortsattningsprojekt2.pdf
- date added to LUP
- 2020-01-16 13:43:29
- date last changed
- 2021-11-29 13:26:16
@techreport{d337536f-a0ba-48d3-9001-ff53752e7f18,
abstract = {{Det övergripande syftet med detta projekt har varit att ge ett konkret underlag som<br/>kan användas som stöd för att utveckla välfungerande kortare säkerhetsutbildningar i säkerhetskritiska verksamheter.<br/>Utgångspunkten har varit forskningsanläggningarna MAX IV och European<br/>Spallation Source (ESS) där forskare, dvs användare, från hela världen vistas tillfälligt för att genomföra experiment. Användarna kommer i kontakt med farofyllda miljöer där man bl a kan utsättas för strålning. Ett starkt fokus på säkerhet i<br/>dessa anläggningar ställer också krav på väldesignade och effektiva säkerhetsutbildningar för användare. Flera designaspekter rörande säkerhetsutbildningar är<br/>relevanta även för andra säkerhetskritiska industrier som har en liknande situation<br/>där flera personalkategorier (t ex entreprenörer) under kortare eller längre tidsperioder utför arbetsinsatser, exempelvis kärnkraftsindustrin. Det krävs att dessa<br/>personalkategorier genomgår säkerhetsutbildningar på ett motsvarande sätt som<br/>användarna vid MAX IV och ESS.<br/>Användarna, eller olika personalkategorier i annan sektor, kan ha stor variation i<br/>bakgrundskunskap och deras utbildning rörande olika säkerhetsaspekter såsom<br/>strålsäkerhet och säkerhetskultur kan variera. Det är viktigt att de säkerhetsutbildningar som ges säkerställer att individer som tillfälligt vistas på anläggningar får<br/>de kunskaper, färdigheter och attityder (individbaserad kunskap och kompetens)<br/>som krävs för att strålsäkerheten och andra säkerhetsaspekter ska kunna upprätthållas. Att designa säkerhetsutbildningar för individer med heterogena förkunskaper och därmed också för en bredd av olika behov är en pedagogisk utmaning.<br/>Utmaningarna berör framtagandet av lärandemål (de nödvändiga individburna<br/>kompetenserna), genomförandet av utbildningarna och hur individernas kompetens kan verifieras.<br/>Information och kunskap i projektet har insamlats genom litteraturstudier och intervjuer och besök vid MAX IV, ESS, European Synchrotron Radiation Facility i<br/>Frankrike, samt vid utbildningsföretaget Kärnkraftsäkerhet och utbildning AB<br/>som är uppdragstagare för utbildning mot kärnkraftsindustrin.<br/>Det framtagna underlaget som presenteras i denna rapport inleds med att ge viktiga förutsättningar för en utbildningsverksamhet och efterföljs av viktiga designaspekter i en sådan verksamhet utifrån planering av utbildningar och kurser, genomförande och examination samt utveckling och utvärdering av säkerhetsutbildningsverksamheter. Rekommendationer specifikt för de två studerade<br/>anläggningarna ges också.}},
author = {{Ek, Åsa and Borell, Jonas and Eriksson, Kerstin}},
institution = {{Strålsäkerhetsmyndigheten}},
issn = {{2000-0456}},
language = {{swe}},
month = {{11}},
number = {{2019-21}},
series = {{SSM rapport}},
title = {{Säkerhetsutbildningar och säkerhetskulturarbete vid forskningsanläggningar med strålningsrisker och många tillfälliga internationella användare – ett fortsättningsprojekt}},
url = {{https://www.stralsakerhetsmyndigheten.se/contentassets/713de973e4364b20ada0039d8223bfa8/2019-21-sakerhetsutbildningar-och-sakerhetskulturarbete-vid-forskningsanlaggningar-med-stralningsrisker-och-manga-tillfalliga-internationella-anvandare--ett-fortsattningsprojekt2.pdf}},
year = {{2019}},
}