Skip to main content

Lund University Publications

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

The Difficult Art of Learning from the Holocaust

Zander, Ulf LU orcid (2025) In NORAH:s skriftserie 1. p.139-156
Abstract
Both the connections between then, present and then and the question of how scholarly history (the historical past) can interact or sometimes be replaced by other forms of historical production and dissemination (the practical past) are important components. The fundamental question is whether – and if so, how – we can learn from the atypical and multifaceted Holocaust in many respects. A starting point is that there is no universal or panacea, but that all teaching and other communication of the genocide of 1941–45 must be placed in relevant contexts. For example, it may be understandable that at a time when antisemitism is a hot potato because of the war between Israel and Hamas in Gaza, some history teachers simplify history by... (More)
Both the connections between then, present and then and the question of how scholarly history (the historical past) can interact or sometimes be replaced by other forms of historical production and dissemination (the practical past) are important components. The fundamental question is whether – and if so, how – we can learn from the atypical and multifaceted Holocaust in many respects. A starting point is that there is no universal or panacea, but that all teaching and other communication of the genocide of 1941–45 must be placed in relevant contexts. For example, it may be understandable that at a time when antisemitism is a hot potato because of the war between Israel and Hamas in Gaza, some history teachers simplify history by emphasizing Adolf Hitler and a few other leading Nazis as evil perpetrators. However, such a description is counterproductive as it leads to an ahistorical simplification. Another aspect is that there are different positions for learning, where the most advanced – and most difficult to achieve – is also the one that can contribute to the most nuanced and in-depth understanding. (Less)
Abstract (Swedish)
Såväl sambanden mellan då, nu och sedan som frågan om hur historievetenskap (the historical past) kan samverka eller ibland ersättas av andra slags historieproduktion och -förmedling (the practical past) är viktiga komponenter i denna artikel. Den grundläggande frågan är om – och i så fall hur – vi kan lära av den i flera avseenden atypiska och mångfasetterade förintelsen. En utgångspunkt är att det inte finns någon universal- eller patentlösning, utan all undervisning och annan förmedling av folkmordet 1941–45 måste sättas in i relevanta sammanhang. Till exempel kan det måhända vara förståeligt att en del historielärare, i en tid när antisemitism är en het potatis till följd av kriget mellan Israel och Hamas, förenklar historien genom att... (More)
Såväl sambanden mellan då, nu och sedan som frågan om hur historievetenskap (the historical past) kan samverka eller ibland ersättas av andra slags historieproduktion och -förmedling (the practical past) är viktiga komponenter i denna artikel. Den grundläggande frågan är om – och i så fall hur – vi kan lära av den i flera avseenden atypiska och mångfasetterade förintelsen. En utgångspunkt är att det inte finns någon universal- eller patentlösning, utan all undervisning och annan förmedling av folkmordet 1941–45 måste sättas in i relevanta sammanhang. Till exempel kan det måhända vara förståeligt att en del historielärare, i en tid när antisemitism är en het potatis till följd av kriget mellan Israel och Hamas, förenklar historien genom att betona Adolf Hitler och ett fåtal andra ledande nazister som onda förövare. En sådan beskrivning är emellertid kontraproduktiv då den leder till en ahistorisk förenkling. En annan aspekt är att det finns olika positioner för lärande där den mest avancerade – och svåraste att uppnå – också är den som kan bidra till den mest nyanserade och fördjupade förståelsen. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
keywords
Holocaust, lärdomar, transfereeffekt
host publication
The Holocaust as European Memory : 80 Years Since the Liberation of Auschwitz - 80 Years Since the Liberation of Auschwitz
series title
NORAH:s skriftserie
editor
Zander, Ulf
volume
1
pages
17 pages
publisher
Sisyfos förlag
ISBN
978-91-974902-3-8
language
English
LU publication?
yes
id
f64ecb1f-53f3-4ca8-9541-6a70f7f346a3
date added to LUP
2025-12-18 16:28:49
date last changed
2026-01-30 08:14:07
@inbook{f64ecb1f-53f3-4ca8-9541-6a70f7f346a3,
  abstract     = {{Both the connections between then, present and then and the question of how scholarly history (the historical past) can interact or sometimes be replaced by other forms of historical production and dissemination (the practical past) are important components. The fundamental question is whether – and if so, how – we can learn from the atypical and multifaceted Holocaust in many respects. A starting point is that there is no universal or panacea, but that all teaching and other communication of the genocide of 1941–45 must be placed in relevant contexts. For example, it may be understandable that at a time when antisemitism is a hot potato because of the war between Israel and Hamas in Gaza, some history teachers simplify history by emphasizing Adolf Hitler and a few other leading Nazis as evil perpetrators. However, such a description is counterproductive as it leads to an ahistorical simplification. Another aspect is that there are different positions for learning, where the most advanced – and most difficult to achieve – is also the one that can contribute to the most nuanced and in-depth understanding.}},
  author       = {{Zander, Ulf}},
  booktitle    = {{The Holocaust as European Memory : 80 Years Since the Liberation of Auschwitz}},
  editor       = {{Zander, Ulf}},
  isbn         = {{978-91-974902-3-8}},
  keywords     = {{Holocaust; lärdomar; transfereeffekt}},
  language     = {{eng}},
  month        = {{12}},
  pages        = {{139--156}},
  publisher    = {{Sisyfos förlag}},
  series       = {{NORAH:s skriftserie}},
  title        = {{The Difficult Art of Learning from the Holocaust}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2025}},
}