Institutionsadministratörers kompetens och lärande i arbetet : en studie av arbetsförhållanden och erfarenheter inom Lunds Tekniska Högskola
(2005)Education
- Abstract (Swedish)
- Personalkontoret på Lunds tekniska högskola intresserade sig för universitetsadministratörernas speciella situation på sina respektive institutioner. För att undersöka detta fick jag i uppdrag att skriva en uppsats, där syftet blev att beskriva och analysera institutionsadministratörernas uppfattning om sin kompetens och sitt lärande inom LTH. För att finna svar på detta, utförde jag intervjuer med administratörer och medmedarbetare från personalkontoret.
Resultaten visade att administratörerna hade många olika arbetsuppgifter, där de såg betydelsen av sin arbetslivserfarenhet för att ha lärt sig sitt arbete. Mycket av lärandet skedde framför datorn där arbetsuppgifterna utfördes i stor utsträckning. Informationssökning via hemsidor ökade... (More) - Personalkontoret på Lunds tekniska högskola intresserade sig för universitetsadministratörernas speciella situation på sina respektive institutioner. För att undersöka detta fick jag i uppdrag att skriva en uppsats, där syftet blev att beskriva och analysera institutionsadministratörernas uppfattning om sin kompetens och sitt lärande inom LTH. För att finna svar på detta, utförde jag intervjuer med administratörer och medmedarbetare från personalkontoret.
Resultaten visade att administratörerna hade många olika arbetsuppgifter, där de såg betydelsen av sin arbetslivserfarenhet för att ha lärt sig sitt arbete. Mycket av lärandet skedde framför datorn där arbetsuppgifterna utfördes i stor utsträckning. Informationssökning via hemsidor ökade och ansågs i vissa fall som svår. Information sökte administratörerna också via personalen på institutionerna och genom sitt kontaktnät. Formella utbildningar var betydande för lärandet, där utbildningsperiodernas ökade arbetsbelastning var ett hinder för viljan att gå utbildning.
Administratörerna upplevde att det fanns gemenskap på institutionerna, men ansåg sig stå vid sidan av den akademiska verksamheten. Kunskaper om sina arbetsuppgifter och en motivation i att utföra dem, såg de ingå i sin kompetens. En viktig kunskap som administratörerna också innehade vara att finna information. De var även motiverade i att utveckla sin kompetens. De kommunicerade och de såg positivt att hjälpa medarbetare och studenter. Genom att de inte fick information om institutionernas löpande verksamhet, saknade de kunskap om institutionernas forskning. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/1330985
- author
- Eyton, Henrik
- supervisor
- organization
- year
- 2005
- type
- H1 - Master's Degree (One Year)
- subject
- keywords
- kompetens, kompetensutveckling, organisationer, arbetsliv, Pedagogy and didactics, Pedagogik, didaktik
- language
- Swedish
- id
- 1330985
- date added to LUP
- 2005-02-07 00:00:00
- date last changed
- 2014-09-04 08:36:59
@misc{1330985,
abstract = {{Personalkontoret på Lunds tekniska högskola intresserade sig för universitetsadministratörernas speciella situation på sina respektive institutioner. För att undersöka detta fick jag i uppdrag att skriva en uppsats, där syftet blev att beskriva och analysera institutionsadministratörernas uppfattning om sin kompetens och sitt lärande inom LTH. För att finna svar på detta, utförde jag intervjuer med administratörer och medmedarbetare från personalkontoret.
Resultaten visade att administratörerna hade många olika arbetsuppgifter, där de såg betydelsen av sin arbetslivserfarenhet för att ha lärt sig sitt arbete. Mycket av lärandet skedde framför datorn där arbetsuppgifterna utfördes i stor utsträckning. Informationssökning via hemsidor ökade och ansågs i vissa fall som svår. Information sökte administratörerna också via personalen på institutionerna och genom sitt kontaktnät. Formella utbildningar var betydande för lärandet, där utbildningsperiodernas ökade arbetsbelastning var ett hinder för viljan att gå utbildning.
Administratörerna upplevde att det fanns gemenskap på institutionerna, men ansåg sig stå vid sidan av den akademiska verksamheten. Kunskaper om sina arbetsuppgifter och en motivation i att utföra dem, såg de ingå i sin kompetens. En viktig kunskap som administratörerna också innehade vara att finna information. De var även motiverade i att utveckla sin kompetens. De kommunicerade och de såg positivt att hjälpa medarbetare och studenter. Genom att de inte fick information om institutionernas löpande verksamhet, saknade de kunskap om institutionernas forskning.}},
author = {{Eyton, Henrik}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Institutionsadministratörers kompetens och lärande i arbetet : en studie av arbetsförhållanden och erfarenheter inom Lunds Tekniska Högskola}},
year = {{2005}},
}