"Att göra vad läraren säger och inte störa de andra" - Elevers beskrivningar av elevrollen
(2022) ÄKPN03 20221Educational Sciences
- Abstract (Swedish)
- Det dagliga arbetet i skolan är präglat av mänskliga interaktioner. Det är av största vikt att parterna i dessa interaktioner kan förstå och samspela med varandra. Rollteori beskriver hur interaktioner underlättas genom att de inblandade antar olika roller baserat på vilket beteende som förväntas av dem. I denna studie har vi använt oss av Erving Goffmans dramaturgiska perspektiv då vi genom observationer och intervjuer undersöker högstadie- och gymnasieelevers förståelse för och sätt att förhålla sig till elevrollen. En samstämmig förståelse för elevrollen som bestående av en akademisk och en social aspekt visar sig även om vissa elever framför allt anser att den ena av dessa är den dominerande aspekten. En palett av sätt att förhålla sig... (More)
- Det dagliga arbetet i skolan är präglat av mänskliga interaktioner. Det är av största vikt att parterna i dessa interaktioner kan förstå och samspela med varandra. Rollteori beskriver hur interaktioner underlättas genom att de inblandade antar olika roller baserat på vilket beteende som förväntas av dem. I denna studie har vi använt oss av Erving Goffmans dramaturgiska perspektiv då vi genom observationer och intervjuer undersöker högstadie- och gymnasieelevers förståelse för och sätt att förhålla sig till elevrollen. En samstämmig förståelse för elevrollen som bestående av en akademisk och en social aspekt visar sig även om vissa elever framför allt anser att den ena av dessa är den dominerande aspekten. En palett av sätt att förhålla sig till elevrollen, från omfamning till distans, visar sig och eleverna ger exempel på strategier de använder sig av för att styra de intryck andra får av dem. Eleverna beskriver hur de socialiserats till sin roll som elev under flera år i skolan. Slutligen diskuteras de skillnader som ses mellan läroplanens elevroll och den av eleverna upplevda elevrollen, inramningens effekt på elevrollen, huruvida elevens sätt att förhålla sig till elevrollen påverkar dennes välmående samt vad vi som blivande lärare behöver tänka på då vi formar och förmedlar förväntningar och roller. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9089101
- author
- Berntsson, Oskar LU and Johansson, Louise LU
- supervisor
- organization
- course
- ÄKPN03 20221
- year
- 2022
- type
- H1 - Master's Degree (One Year)
- subject
- keywords
- rollteori, elevroll, det dramaturgiska perspektivet, elevers uppfattningar, elevers beteende
- language
- Swedish
- id
- 9089101
- date added to LUP
- 2022-09-05 14:28:28
- date last changed
- 2022-09-05 14:28:28
@misc{9089101,
abstract = {{Det dagliga arbetet i skolan är präglat av mänskliga interaktioner. Det är av största vikt att parterna i dessa interaktioner kan förstå och samspela med varandra. Rollteori beskriver hur interaktioner underlättas genom att de inblandade antar olika roller baserat på vilket beteende som förväntas av dem. I denna studie har vi använt oss av Erving Goffmans dramaturgiska perspektiv då vi genom observationer och intervjuer undersöker högstadie- och gymnasieelevers förståelse för och sätt att förhålla sig till elevrollen. En samstämmig förståelse för elevrollen som bestående av en akademisk och en social aspekt visar sig även om vissa elever framför allt anser att den ena av dessa är den dominerande aspekten. En palett av sätt att förhålla sig till elevrollen, från omfamning till distans, visar sig och eleverna ger exempel på strategier de använder sig av för att styra de intryck andra får av dem. Eleverna beskriver hur de socialiserats till sin roll som elev under flera år i skolan. Slutligen diskuteras de skillnader som ses mellan läroplanens elevroll och den av eleverna upplevda elevrollen, inramningens effekt på elevrollen, huruvida elevens sätt att förhålla sig till elevrollen påverkar dennes välmående samt vad vi som blivande lärare behöver tänka på då vi formar och förmedlar förväntningar och roller.}},
author = {{Berntsson, Oskar and Johansson, Louise}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{"Att göra vad läraren säger och inte störa de andra" - Elevers beskrivningar av elevrollen}},
year = {{2022}},
}