Shake it off! En intervjustudie om hur lärare anser att elevers trygghet kan påverkas av rörelse i musikundervisning
(2023) LAMP72 20231Malmö Academy of Music
- Abstract (Swedish)
- Syftet med att göra denna studie var att undersöka hur musiklärare anser att rörelse, rytmik och dans påverkar deras elevers trygghet, känsla av att våga ta plats och nervositet i musikundervisning. Studien genomfördes genom fyra semistrukturerade intervjuer med musiklärare som aktivt arbetar med rörelse i undervisningen i olika skolformer. Litteraturkapitlet beskriver vad dans och rytmik är, hur rörelse och dans påverkar människan psykiskt, samt etablerade metoder för att skapa trygghet, känsla av att våga ta plats och hantera nervositet i musiksammanhang. Resultatet visar att samtliga informanter i intervjustudien anser att rörelse, dans och rytmik har en positiv inverkan på elevers trygghet, att våga ta plats och nervositet, men... (More)
- Syftet med att göra denna studie var att undersöka hur musiklärare anser att rörelse, rytmik och dans påverkar deras elevers trygghet, känsla av att våga ta plats och nervositet i musikundervisning. Studien genomfördes genom fyra semistrukturerade intervjuer med musiklärare som aktivt arbetar med rörelse i undervisningen i olika skolformer. Litteraturkapitlet beskriver vad dans och rytmik är, hur rörelse och dans påverkar människan psykiskt, samt etablerade metoder för att skapa trygghet, känsla av att våga ta plats och hantera nervositet i musiksammanhang. Resultatet visar att samtliga informanter i intervjustudien anser att rörelse, dans och rytmik har en positiv inverkan på elevers trygghet, att våga ta plats och nervositet, men samtliga informanter betonar också att rörelse påverkar elever väldigt olika och att de individuella skillnaderna bör tas i beaktning. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9129633
- author
- Agrup, Anna LU
- supervisor
- organization
- course
- LAMP72 20231
- year
- 2023
- type
- H3 - Professional qualifications (4 Years - )
- subject
- keywords
- dans, musiklektioner, konserter, nervositet, rytmik, rörelse, ta plats, trygghet, utbildningsvetenskap, musikpedagogik, concerts, dance, daring to take up space, eurythmics, feeling safe, movement, music lessons, nervousness, educational science, music education
- language
- Swedish
- id
- 9129633
- date added to LUP
- 2023-06-27 09:36:45
- date last changed
- 2023-06-27 09:36:45
@misc{9129633, abstract = {{Syftet med att göra denna studie var att undersöka hur musiklärare anser att rörelse, rytmik och dans påverkar deras elevers trygghet, känsla av att våga ta plats och nervositet i musikundervisning. Studien genomfördes genom fyra semistrukturerade intervjuer med musiklärare som aktivt arbetar med rörelse i undervisningen i olika skolformer. Litteraturkapitlet beskriver vad dans och rytmik är, hur rörelse och dans påverkar människan psykiskt, samt etablerade metoder för att skapa trygghet, känsla av att våga ta plats och hantera nervositet i musiksammanhang. Resultatet visar att samtliga informanter i intervjustudien anser att rörelse, dans och rytmik har en positiv inverkan på elevers trygghet, att våga ta plats och nervositet, men samtliga informanter betonar också att rörelse påverkar elever väldigt olika och att de individuella skillnaderna bör tas i beaktning.}}, author = {{Agrup, Anna}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Shake it off! En intervjustudie om hur lärare anser att elevers trygghet kan påverkas av rörelse i musikundervisning}}, year = {{2023}}, }