Musikalitet som förmåga till närvaro, struktur och flöde: Ett centralt begrepp i skådespelares lärande
Bjerstedt, Sven LU
(2019)
In Pedagogisk forskning i Sverige
24(1).
p.85-105
- Abstract (Swedish)
- Denna artikel undersöker vilken betydelse och potential som begreppet musikalitet kan ha för skådespelares lärprocesser. Studien riktar sig främst till lärare och forskare vid landets högre konstnärliga utbildningar. Betraktad som professionsforskning och som exempel på språkliga metaforers potential i konceptualiserings- och lärandeprocesser bör den emellertid kunna vara av intresse även för andra läsare. Det nämnda intermediala begreppslånet kan uppfattas som en metafor som är av central betydelse när konstnärer, pedagoger och andra talar om teater. En teaterhistorisk översikt pekar på rytm som en central aspekt av den innebörd som har tillskrivits begreppet musikalitet inom teatern. Analyser av två omfattande intervjustudier med... (More)
- Denna artikel undersöker vilken betydelse och potential som begreppet musikalitet kan ha för skådespelares lärprocesser. Studien riktar sig främst till lärare och forskare vid landets högre konstnärliga utbildningar. Betraktad som professionsforskning och som exempel på språkliga metaforers potential i konceptualiserings- och lärandeprocesser bör den emellertid kunna vara av intresse även för andra läsare. Det nämnda intermediala begreppslånet kan uppfattas som en metafor som är av central betydelse när konstnärer, pedagoger och andra talar om teater. En teaterhistorisk översikt pekar på rytm som en central aspekt av den innebörd som har tillskrivits begreppet musikalitet inom teatern. Analyser av två omfattande intervjustudier med konstnärer och pedagoger på teaterområdet pekar på att begreppet musikalitet framstår som central i intervjuernas perspektiv på kvalitet i skådespelarens arbete. Den bild som framtonar av musikalitetens innebörd på teaterns område är komplex. Förmågan att agera musikaliskt kan uppfattas som sammansatt av en rad förmågor som kompletterar varandra, här betecknade med nyckelorden närvaro, struktur och flöde. En lockande uppgift för framtida forskning är att undersöka vilken potential detta sätt att uppfatta innebörden av begreppet musikalitet kan ha på begreppets ursprungsområde, musiken. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/17f14be7-d781-4456-9cd4-e78ba7d5b799
- author
- Bjerstedt, Sven
LU
- organization
- publishing date
- 2019
- type
- Contribution to journal
- publication status
- published
- subject
- keywords
- musikalitet, teater
- in
- Pedagogisk forskning i Sverige
- volume
- 24
- issue
- 1
- pages
- 21 pages
- publisher
- Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet
- ISSN
- 1401-6788
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 17f14be7-d781-4456-9cd4-e78ba7d5b799
- alternative location
- https://open.lnu.se/index.php/PFS/article/view/1621
- date added to LUP
- 2018-12-19 16:52:59
- date last changed
- 2019-11-26 02:16:10
@article{17f14be7-d781-4456-9cd4-e78ba7d5b799,
abstract = {{Denna artikel undersöker vilken betydelse och potential som begreppet musikalitet kan ha för skådespelares lärprocesser. Studien riktar sig främst till lärare och forskare vid landets högre konstnärliga utbildningar. Betraktad som professionsforskning och som exempel på språkliga metaforers potential i konceptualiserings- och lärandeprocesser bör den emellertid kunna vara av intresse även för andra läsare. Det nämnda intermediala begreppslånet kan uppfattas som en metafor som är av central betydelse när konstnärer, pedagoger och andra talar om teater. En teaterhistorisk översikt pekar på rytm som en central aspekt av den innebörd som har tillskrivits begreppet musikalitet inom teatern. Analyser av två omfattande intervjustudier med konstnärer och pedagoger på teaterområdet pekar på att begreppet musikalitet framstår som central i intervjuernas perspektiv på kvalitet i skådespelarens arbete. Den bild som framtonar av musikalitetens innebörd på teaterns område är komplex. Förmågan att agera musikaliskt kan uppfattas som sammansatt av en rad förmågor som kompletterar varandra, här betecknade med nyckelorden närvaro, struktur och flöde. En lockande uppgift för framtida forskning är att undersöka vilken potential detta sätt att uppfatta innebörden av begreppet musikalitet kan ha på begreppets ursprungsområde, musiken.}},
author = {{Bjerstedt, Sven}},
issn = {{1401-6788}},
keywords = {{musikalitet; teater}},
language = {{swe}},
number = {{1}},
pages = {{85--105}},
publisher = {{Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet}},
series = {{Pedagogisk forskning i Sverige}},
title = {{Musikalitet som förmåga till närvaro, struktur och flöde: Ett centralt begrepp i skådespelares lärande}},
url = {{https://open.lnu.se/index.php/PFS/article/view/1621}},
volume = {{24}},
year = {{2019}},
}