Advanced

Samfundet som konstant, samfundet som variabel - retfärdiggörelse af läring som magtproblem

Persson, Anders LU (2005) In Läring - en status p.57-82
Abstract (Swedish)
I antologibidraget visas att lärande, eller kanske snarare deltagande i olika former av utbildning, rättfärdigas på olika sätt beroende på om de som utbildas är barn eller vuxna. Rättfärdigandet sker genom retoriska konstruktioner av samhället som närmast kan ses som motsatser: barnens skolgång rättfärdigas genom att samhället konstrueras som en, åtminstone värdemässig, konstant; vuxnas deltagande i utbildning rättfärdigas å andra sidan genom att samhället konstrueras som en variabel i ständig och omvälvande förändring. Vad ska vi då ha en sådan kunskap om rättfärdigande av utbildning till? Framförallt kan den kunskapen användas i en kritisk reflektion över den idag ymniga utbildningsretoriken.
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
keywords
lärande, sociology, social kompetens, sociologi, makt, utbildningsvetenskap, educational sciences
in
Läring - en status
editor
Hermansen, Mads
pages
57 - 82
publisher
Klim
ISBN
8779553583
language
Danish
LU publication?
yes
id
08b3005b-d9cb-498b-a2a5-0fc01f99c2de (old id 639989)
date added to LUP
2007-12-06 09:41:45
date last changed
2016-04-16 09:57:32
@misc{08b3005b-d9cb-498b-a2a5-0fc01f99c2de,
  abstract     = {I antologibidraget visas att lärande, eller kanske snarare deltagande i olika former av utbildning, rättfärdigas på olika sätt beroende på om de som utbildas är barn eller vuxna. Rättfärdigandet sker genom retoriska konstruktioner av samhället som närmast kan ses som motsatser: barnens skolgång rättfärdigas genom att samhället konstrueras som en, åtminstone värdemässig, konstant; vuxnas deltagande i utbildning rättfärdigas å andra sidan genom att samhället konstrueras som en variabel i ständig och omvälvande förändring. Vad ska vi då ha en sådan kunskap om rättfärdigande av utbildning till? Framförallt kan den kunskapen användas i en kritisk reflektion över den idag ymniga utbildningsretoriken.},
  author       = {Persson, Anders},
  editor       = {Hermansen, Mads},
  isbn         = {8779553583},
  keyword      = {lärande,sociology,social kompetens,sociologi,makt,utbildningsvetenskap,educational sciences},
  language     = {dan},
  pages        = {57--82},
  publisher    = {ARRAY(0x7762538)},
  series       = {Läring - en status},
  title        = {Samfundet som konstant, samfundet som variabel - retfärdiggörelse af läring som magtproblem},
  year         = {2005},
}