Increased examination frequency and learning for a large group of students early in their education
(2005) 3rd Pedagogical Inspiration Conference at LTH- Abstract
- Abstract—Denna artikel beskriver hur undervisningen i grundkursen i mekanik för maskinteknik förändrades för att främja djupinlärning hos studenterna och öka examinationsfrekvensen. Strategin var baserad på utökade möjligheter för aktiv inlärning och styrning av inlärning genom att införa förändringar i examinationen. Under kursens gång implementerades kontinuerlig examination med inlämningsuppgifter och två deltentamina där kursboken och en ordlista med viktiga begrepp kunde användas som hjälpmedel. Resultaten visade en signifikant ökning av examinationsfrekvensen och även en ökning av studenternas motivation och engagemang i kursen jämfört med tidigare år. Pedagogiska aktiviteter som en introduktionsföreläsning, muntlig... (More)
- Abstract—Denna artikel beskriver hur undervisningen i grundkursen i mekanik för maskinteknik förändrades för att främja djupinlärning hos studenterna och öka examinationsfrekvensen. Strategin var baserad på utökade möjligheter för aktiv inlärning och styrning av inlärning genom att införa förändringar i examinationen. Under kursens gång implementerades kontinuerlig examination med inlämningsuppgifter och två deltentamina där kursboken och en ordlista med viktiga begrepp kunde användas som hjälpmedel. Resultaten visade en signifikant ökning av examinationsfrekvensen och även en ökning av studenternas motivation och engagemang i kursen jämfört med tidigare år. Pedagogiska aktiviteter som en introduktionsföreläsning, muntlig problempresentation och kamratgranskning skulle kunna skapa ännu bättre förutsättningar för djupinlärning (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/635754
- author
- Ahadi, Aylin LU ; Andersson, Carin LU ; Nilsson, Kristina LU and Iyengar, Srinivasan LU
- organization
- publishing date
- 2005
- type
- Contribution to conference
- publication status
- published
- subject
- keywords
- examination, fokusgrupps-intervju, djupinlärning, SoTL
- categories
- Higher Education
- pages
- 5 pages
- conference name
- 3rd Pedagogical Inspiration Conference at LTH
- conference location
- Lund, Sweden
- conference dates
- 2005-05-15
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- e841f720-8ea5-4a34-98c7-4b53d75a1d07 (old id 635754)
- date added to LUP
- 2016-04-04 14:35:35
- date last changed
- 2018-11-21 21:21:11
@misc{e841f720-8ea5-4a34-98c7-4b53d75a1d07,
abstract = {{Abstract—Denna artikel beskriver hur undervisningen i grundkursen i mekanik för maskinteknik förändrades för att främja djupinlärning hos studenterna och öka examinationsfrekvensen. Strategin var baserad på utökade möjligheter för aktiv inlärning och styrning av inlärning genom att införa förändringar i examinationen. Under kursens gång implementerades kontinuerlig examination med inlämningsuppgifter och två deltentamina där kursboken och en ordlista med viktiga begrepp kunde användas som hjälpmedel. Resultaten visade en signifikant ökning av examinationsfrekvensen och även en ökning av studenternas motivation och engagemang i kursen jämfört med tidigare år. Pedagogiska aktiviteter som en introduktionsföreläsning, muntlig problempresentation och kamratgranskning skulle kunna skapa ännu bättre förutsättningar för djupinlärning}},
author = {{Ahadi, Aylin and Andersson, Carin and Nilsson, Kristina and Iyengar, Srinivasan}},
keywords = {{examination; fokusgrupps-intervju; djupinlärning; SoTL}},
language = {{swe}},
title = {{Increased examination frequency and learning for a large group of students early in their education}},
year = {{2005}},
}