Advanced

Kamratgranskning av rapporter i kursen Systemteknik

Åkesson, Johan LU and Hagander, Per LU (2003) In Proceedings - 1:a Pedagogiska Inspirationskonferensen 2003 p.47-49
Abstract
Traditionellt har examinationen av många kurser på LTH bestått av en skriftlig tentamen efter kursen avslutande. Detta instrument för att mäta och värdera studenternas kunskaper har ofta i stor utsträckning styrt studenternas studievanor, ofta med intensivt tentaläsande som följd. Kamratgranskning, eller ”Peer Review”, är en metod som kan användas som en del i en löpande examination under kursen gång. Metoden bygger på att studenterna utvärderar och ger synpunkter på varandras arbeten, vilket stimulerar till aktivitet och interaktion under en större del av kursen. På Institutionen för Reglerteknik har metoden med gott resultat tillämpas vid rapportskrivning i kursen Systemteknik som ges för tredjeårs­studenterna på... (More)
Traditionellt har examinationen av många kurser på LTH bestått av en skriftlig tentamen efter kursen avslutande. Detta instrument för att mäta och värdera studenternas kunskaper har ofta i stor utsträckning styrt studenternas studievanor, ofta med intensivt tentaläsande som följd. Kamratgranskning, eller ”Peer Review”, är en metod som kan användas som en del i en löpande examination under kursen gång. Metoden bygger på att studenterna utvärderar och ger synpunkter på varandras arbeten, vilket stimulerar till aktivitet och interaktion under en större del av kursen. På Institutionen för Reglerteknik har metoden med gott resultat tillämpas vid rapportskrivning i kursen Systemteknik som ges för tredjeårs­studenterna på Ekosystemteknikprogrammet. Erfarenheterna från det inledande försöket var mycket positiva, vilket lett till att kamratgranskning numera är ett permanent inslag i kursen. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
in
Proceedings - 1:a Pedagogiska Inspirationskonferensen 2003
pages
47 - 49
publisher
LTH
language
English
LU publication?
yes
id
c8544a70-c02e-44bd-a146-cae8707390f8 (old id 536736)
alternative location
http://www2.lth.se/genombrottet/Proceedings.pdf
date added to LUP
2007-08-30 09:00:52
date last changed
2016-04-16 10:17:16
@inproceedings{c8544a70-c02e-44bd-a146-cae8707390f8,
  abstract     = {Traditionellt har examinationen av många kurser på LTH bestått av en skriftlig tentamen efter kursen avslutande. Detta instrument för att mäta och värdera studenternas kunskaper har ofta i stor utsträckning styrt studenternas studievanor, ofta med intensivt tentaläsande som följd. Kamratgranskning, eller ”Peer Review”, är en metod som kan användas som en del i en löpande examination under kursen gång. Metoden bygger på att studenterna utvärderar och ger synpunkter på varandras arbeten, vilket stimulerar till aktivitet och interaktion under en större del av kursen. På Institutionen för Reglerteknik har metoden med gott resultat tillämpas vid rapportskrivning i kursen Systemteknik som ges för tredjeårs­studenterna på Ekosystemteknikprogrammet. Erfarenheterna från det inledande försöket var mycket positiva, vilket lett till att kamratgranskning numera är ett permanent inslag i kursen.},
  author       = {Åkesson, Johan and Hagander, Per},
  booktitle    = {Proceedings - 1:a Pedagogiska Inspirationskonferensen 2003},
  language     = {eng},
  pages        = {47--49},
  publisher    = {LTH},
  title        = {Kamratgranskning av rapporter i kursen Systemteknik},
  year         = {2003},
}