Gymnasiets laboratorionsundervisning i fysik–mellan tradition och ändrade styrdokument: Laboratory work in upper secondary physics teaching–between tradition and curriculum reform
Holmström, Simon Johan Erland LU ; Eriksson, Urban LU
; Reistad, Nina
LU
and Pendrill, Ann-Marie
LU
(2018)
In LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education
6(1).
p.1-21
- Abstract (Swedish)
- Laborationer har lång tradition i fysikundervisningen och det finns många klassiska skolexperiment. Samtidigt påverkas laborationsundervisningen av reformer och teknikutveckling. I denna studie fick lärare på tre gymnasieskolor diskutera sin laborationsundervisning. Analysen baseras på händelselogik, där handling ses som intentionell och styrs av determinanterna: målsättning, förmåga, plikt och möjligheter. Studien ger insikt i hur olika faktorer påverkar lärares laborationsundervisning, och hur klassiska laborationer i fysikundervisningen både kan ha en given plats och utmanas av nya förutsättningar. Resultaten antyder att praxis och tradition är starkare påverkansfaktorer än styrdokument i lärares utformning av laborationsundervisningen,... (More)
- Laborationer har lång tradition i fysikundervisningen och det finns många klassiska skolexperiment. Samtidigt påverkas laborationsundervisningen av reformer och teknikutveckling. I denna studie fick lärare på tre gymnasieskolor diskutera sin laborationsundervisning. Analysen baseras på händelselogik, där handling ses som intentionell och styrs av determinanterna: målsättning, förmåga, plikt och möjligheter. Studien ger insikt i hur olika faktorer påverkar lärares laborationsundervisning, och hur klassiska laborationer i fysikundervisningen både kan ha en given plats och utmanas av nya förutsättningar. Resultaten antyder att praxis och tradition är starkare påverkansfaktorer än styrdokument i lärares utformning av laborationsundervisningen, vilket delvis kan relateras till en avsaknad av fortbildning. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/7f5d0840-4437-4d33-9a42-60cfab5856bd
- author
- Holmström, Simon Johan Erland
LU
; Eriksson, Urban
LU
; Reistad, Nina
LU
and Pendrill, Ann-Marie
LU
- organization
- publishing date
- 2018-02-08
- type
- Contribution to journal
- publication status
- published
- subject
- categories
- Higher Education
- in
- LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education
- volume
- 6
- issue
- 1
- pages
- 21 pages
- publisher
- University of Helsinki
- external identifiers
-
- scopus:85069450709
- ISSN
- 2323-7112
- DOI
- 10.31129/LUMAT.6.1.220
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 7f5d0840-4437-4d33-9a42-60cfab5856bd
- date added to LUP
- 2019-02-02 18:53:27
- date last changed
- 2022-03-25 07:55:34
@article{7f5d0840-4437-4d33-9a42-60cfab5856bd,
abstract = {{Laborationer har lång tradition i fysikundervisningen och det finns många klassiska skolexperiment. Samtidigt påverkas laborationsundervisningen av reformer och teknikutveckling. I denna studie fick lärare på tre gymnasieskolor diskutera sin laborationsundervisning. Analysen baseras på händelselogik, där handling ses som intentionell och styrs av determinanterna: målsättning, förmåga, plikt och möjligheter. Studien ger insikt i hur olika faktorer påverkar lärares laborationsundervisning, och hur klassiska laborationer i fysikundervisningen både kan ha en given plats och utmanas av nya förutsättningar. Resultaten antyder att praxis och tradition är starkare påverkansfaktorer än styrdokument i lärares utformning av laborationsundervisningen, vilket delvis kan relateras till en avsaknad av fortbildning.}},
author = {{Holmström, Simon Johan Erland and Eriksson, Urban and Reistad, Nina and Pendrill, Ann-Marie}},
issn = {{2323-7112}},
language = {{swe}},
month = {{02}},
number = {{1}},
pages = {{1--21}},
publisher = {{University of Helsinki}},
series = {{LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education}},
title = {{Gymnasiets laboratorionsundervisning i fysik–mellan tradition och ändrade styrdokument: Laboratory work in upper secondary physics teaching–between tradition and curriculum reform}},
url = {{http://dx.doi.org/10.31129/LUMAT.6.1.220}},
doi = {{10.31129/LUMAT.6.1.220}},
volume = {{6}},
year = {{2018}},
}