Skip to main content

Lund University Publications

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Motivationspsykologiska teorier : Att väcka elevernas intresse

Jungert, Tomas LU (2021) p.137-161
Abstract (Swedish)
Sammanfattningsvis kan Självbestämmandeteorin (SDT) tillämpas av lärare för att stärka elevers motivation och välbefinnande. Däremot är det inte säkert att alla elever därigenom kommer att höja sin inre motivation eller sina studieresultat. Vissa elever är helt ointresserade av vissa ämnen och i avsaknad av motivation krävs mer än att tillämpa SDT. Vidare kan inte enbart ett förändrat klassrumsklimat där grundläggande psykologiska behov tillgodoses hjälpa elever som exempelvis är deprimerade eller har vissa diagnoser. Då krävs många fler insatser på olika nivåer, som exempelvis stöd och hjälp av specialpedagoger och skolpsykologer eller insatser inom barn och ungdomspsykiatrin. För övriga elever är det troligt att tillämpningar av denna... (More)
Sammanfattningsvis kan Självbestämmandeteorin (SDT) tillämpas av lärare för att stärka elevers motivation och välbefinnande. Däremot är det inte säkert att alla elever därigenom kommer att höja sin inre motivation eller sina studieresultat. Vissa elever är helt ointresserade av vissa ämnen och i avsaknad av motivation krävs mer än att tillämpa SDT. Vidare kan inte enbart ett förändrat klassrumsklimat där grundläggande psykologiska behov tillgodoses hjälpa elever som exempelvis är deprimerade eller har vissa diagnoser. Då krävs många fler insatser på olika nivåer, som exempelvis stöd och hjälp av specialpedagoger och skolpsykologer eller insatser inom barn och ungdomspsykiatrin. För övriga elever är det troligt att tillämpningar av denna teori kan göra en väsentlig skillnad. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
keywords
Motivation, elever, skolan
categories
Popular Science
host publication
Vetenskapliga teorier för lärare
editor
Serder, Margareta and Jobér, Anna
edition
1
pages
25 pages
publisher
Natur och kultur
ISBN
9789127827608
language
Swedish
LU publication?
yes
id
822f7155-d54e-4419-8763-eabb598a0b9e
date added to LUP
2022-01-21 11:43:23
date last changed
2022-01-21 13:50:22
@inbook{822f7155-d54e-4419-8763-eabb598a0b9e,
  abstract     = {{Sammanfattningsvis kan Självbestämmandeteorin (SDT) tillämpas av lärare för att stärka elevers motivation och välbefinnande. Däremot är det inte säkert att alla elever därigenom kommer att höja sin inre motivation eller sina studieresultat. Vissa elever är helt ointresserade av vissa ämnen och i avsaknad av motivation krävs mer än att tillämpa SDT. Vidare kan inte enbart ett förändrat klassrumsklimat där grundläggande psykologiska behov tillgodoses hjälpa elever som exempelvis är deprimerade eller har vissa diagnoser. Då krävs många fler insatser på olika nivåer, som exempelvis stöd och hjälp av specialpedagoger och skolpsykologer eller insatser inom barn och ungdomspsykiatrin. För övriga elever är det troligt att tillämpningar av denna teori kan göra en väsentlig skillnad.}},
  author       = {{Jungert, Tomas}},
  booktitle    = {{Vetenskapliga teorier för lärare}},
  editor       = {{Serder, Margareta and Jobér, Anna}},
  isbn         = {{9789127827608}},
  keywords     = {{Motivation; elever; skolan}},
  language     = {{swe}},
  month        = {{08}},
  pages        = {{137--161}},
  publisher    = {{Natur och kultur}},
  title        = {{Motivationspsykologiska teorier : Att väcka elevernas intresse}},
  year         = {{2021}},
}