Flervalsfrågor eller öppna frågor? – En jämförande studie av olika tentamensformer
Regnell, Björn LU
(2008)
LTHs 5:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2008
- Abstract (Swedish)
- Denna artikel beskriver en studie av examensre- sultatet från två kursomgångar av en kurs i ämnet kravhanter- ing där tentamen innehåller både en flervalsfrågedel och en uppsatsdel. Analysen ger att en fjärdedel av studentpopulatio- nen hade fått högre betyg om enbart flervalsfrågorna hade använts jämfört med en kombination av flervalsfrågor och öppna frågor. Erfarenheterna av examinationskonstruktion och examinationsbedömning visar att flervalsfrågedelen är väsentligt mindre resurskrävande för lärarna. De olika for- merna kan antas testa delvis olika förmågor och gynna olika typer av studenter. Slutsatserna ställer prioriteringsfrågan på sin spets: hur ska vi använda resurserna för examinationskon- struktion och examinationsbedömning för... (More)
- Denna artikel beskriver en studie av examensre- sultatet från två kursomgångar av en kurs i ämnet kravhanter- ing där tentamen innehåller både en flervalsfrågedel och en uppsatsdel. Analysen ger att en fjärdedel av studentpopulatio- nen hade fått högre betyg om enbart flervalsfrågorna hade använts jämfört med en kombination av flervalsfrågor och öppna frågor. Erfarenheterna av examinationskonstruktion och examinationsbedömning visar att flervalsfrågedelen är väsentligt mindre resurskrävande för lärarna. De olika for- merna kan antas testa delvis olika förmågor och gynna olika typer av studenter. Slutsatserna ställer prioriteringsfrågan på sin spets: hur ska vi använda resurserna för examinationskon- struktion och examinationsbedömning för att nå mesta och bästa lärandet hos studenterna? (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/1626674
- author
- Regnell, Björn
LU
- organization
- publishing date
- 2008
- type
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding
- publication status
- published
- subject
- keywords
- SoTL
- categories
- Higher Education
- host publication
- [Host publication title missing]
- publisher
- Lunds Tekniska Högskola
- conference name
- LTHs 5:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 2008
- conference location
- Lund, Sweden
- conference dates
- 2008-10-23 - 2008-10-23
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- b6e4eef5-17f1-425d-9331-ab917a010ec7 (old id 1626674)
- date added to LUP
- 2016-04-04 11:08:06
- date last changed
- 2021-05-06 18:35:42
@inproceedings{b6e4eef5-17f1-425d-9331-ab917a010ec7,
abstract = {{Denna artikel beskriver en studie av examensre- sultatet från två kursomgångar av en kurs i ämnet kravhanter- ing där tentamen innehåller både en flervalsfrågedel och en uppsatsdel. Analysen ger att en fjärdedel av studentpopulatio- nen hade fått högre betyg om enbart flervalsfrågorna hade använts jämfört med en kombination av flervalsfrågor och öppna frågor. Erfarenheterna av examinationskonstruktion och examinationsbedömning visar att flervalsfrågedelen är väsentligt mindre resurskrävande för lärarna. De olika for- merna kan antas testa delvis olika förmågor och gynna olika typer av studenter. Slutsatserna ställer prioriteringsfrågan på sin spets: hur ska vi använda resurserna för examinationskon- struktion och examinationsbedömning för att nå mesta och bästa lärandet hos studenterna?}},
author = {{Regnell, Björn}},
booktitle = {{[Host publication title missing]}},
keywords = {{SoTL}},
language = {{swe}},
publisher = {{Lunds Tekniska Högskola}},
title = {{Flervalsfrågor eller öppna frågor? – En jämförande studie av olika tentamensformer}},
year = {{2008}},
}