Skip to main content

Lund University Publications

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Musikaliska ledare i stämman : Körforskning med olika metoder

Zadig, Sverker LU (2020) p.117-136
Abstract (Swedish)
I antologin är kapitel samlade som ut olika perspektiv behandlar undervisning och lärande i musik samt musiklärares professionsutveckling. Karl Asp problematiserar genrebegreppet och exemplifierar hur det är möjligt att planera sin musikundervisning utifrån resonemang om vad genre kan tänkas vara och innebära. Konsekvenser av genrer och de praktiker som kan uppstå i ensembleundervisning när det gäller genreinriktningar med särskilt fokus på genusfrågor behandlar Carina Borgström Källén. Med Spotify som exempel beskriver och problematiserar Susanna Leijonhufvud strömmade musiktjänster och vad det kan innebära för möjligheter och risker för lärande i musik. Hur framåtsyftande återkoppling kan ta sig uttryck i musicerande situationer i skola... (More)
I antologin är kapitel samlade som ut olika perspektiv behandlar undervisning och lärande i musik samt musiklärares professionsutveckling. Karl Asp problematiserar genrebegreppet och exemplifierar hur det är möjligt att planera sin musikundervisning utifrån resonemang om vad genre kan tänkas vara och innebära. Konsekvenser av genrer och de praktiker som kan uppstå i ensembleundervisning när det gäller genreinriktningar med särskilt fokus på genusfrågor behandlar Carina Borgström Källén. Med Spotify som exempel beskriver och problematiserar Susanna Leijonhufvud strömmade musiktjänster och vad det kan innebära för möjligheter och risker för lärande i musik. Hur framåtsyftande återkoppling kan ta sig uttryck i musicerande situationer i skola beskriver och diskuterar Annika Falthin. Sverker Zadig redogör för sin forskningsprocess om informella ledare i körer och konsekvenser av olika använda forskningsmetoder. Aktionsforskning och kollegialt lärande belyser Johan Nyberg och hur det kan stärka musiklärares professionsutveckling. Professionsutveckling är även centralt i Annette Mars text som handlar om hur musiklärares ämneskunnande och hur deras musikdidaktiska förmåga kan medvetandegöras. Avslutningsvis sammanfattar Cecilia Ferm Almqvist antologins olika ämnesområden och teoretiska ansatser utifrån ett relationellt perspektiv. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
host publication
Perspektiv på musikpedagogiska praktiker : Undervisa i musik – ett komplext uppdrag - Undervisa i musik – ett komplext uppdrag
editor
Falthin, Annika and Mars, Annette
pages
20 pages
publisher
Kungliga Musikhögskolan
ISBN
978-91-983869-7-4
978-91-983869-8-1
language
Swedish
LU publication?
yes
id
b6fdd8bb-f680-4eab-bf19-ff4a8f40174a
date added to LUP
2020-06-02 18:19:24
date last changed
2020-06-08 09:09:33
@inbook{b6fdd8bb-f680-4eab-bf19-ff4a8f40174a,
  abstract     = {{I antologin är kapitel samlade som ut olika perspektiv behandlar undervisning och lärande i musik samt musiklärares professionsutveckling. Karl Asp problematiserar genrebegreppet och exemplifierar hur det är möjligt att planera sin musikundervisning utifrån resonemang om vad genre kan tänkas vara och innebära. Konsekvenser av genrer och de praktiker som kan uppstå i ensembleundervisning när det gäller genreinriktningar med särskilt fokus på genusfrågor behandlar Carina Borgström Källén. Med Spotify som exempel beskriver och problematiserar Susanna Leijonhufvud strömmade musiktjänster och vad det kan innebära för möjligheter och risker för lärande i musik. Hur framåtsyftande återkoppling kan ta sig uttryck i musicerande situationer i skola beskriver och diskuterar Annika Falthin. Sverker Zadig redogör för sin forskningsprocess om informella ledare i körer och konsekvenser av olika använda forskningsmetoder. Aktionsforskning och kollegialt lärande belyser Johan Nyberg och hur det kan stärka musiklärares professionsutveckling. Professionsutveckling är även centralt i Annette Mars text som handlar om hur musiklärares ämneskunnande och hur deras musikdidaktiska förmåga kan medvetandegöras. Avslutningsvis sammanfattar Cecilia Ferm Almqvist antologins olika ämnesområden och teoretiska ansatser utifrån ett relationellt perspektiv.}},
  author       = {{Zadig, Sverker}},
  booktitle    = {{Perspektiv på musikpedagogiska praktiker : Undervisa i musik – ett komplext uppdrag}},
  editor       = {{Falthin, Annika and Mars, Annette}},
  isbn         = {{978-91-983869-7-4}},
  language     = {{swe}},
  month        = {{06}},
  pages        = {{117--136}},
  publisher    = {{Kungliga Musikhögskolan}},
  title        = {{Musikaliska ledare i stämman : Körforskning med olika metoder}},
  url          = {{https://lup.lub.lu.se/search/files/80176878/Falthin_Mars_Red_._Perspektiv_p_musikpedagogiska_praktiker_Undervisa_i_musik_ett_komplext_uppdrag.pdf}},
  year         = {{2020}},
}