Skip to main content

Lund University Publications

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Definitioner och beskrivningar av translanguaging i svensk forskning – en litteraturöversikt

Splendido, Frida LU orcid and Agebjörn, Anders (2025) In Nordand 20(2). p.216-231
Abstract (Swedish)
Begreppet translanguaging (TL) refererade ursprungligen till en pedagogisk praktik som på ett strukturerat sätt involverar två språk (Williams, 1994). I takt med att begreppets innebörd vidgats avsevärt, särskilt under det senaste decenniet, har det också vunnit stort inflytande inom flerspråkighetsforskning, utbildningsvetenskap och relaterade fält. Enligt Mazak (2017) kan TL i dag referera till en ideologi, en teori, en pedagogik, en språkpraktik samt en transformativ process. Kritik som de senaste åren riktats mot TL-forskningen fokuserar dels på att det centrala begreppet definieras vagt, dels på att teoretiska antaganden – som att flerspråkiga individer inte lagrar språk som separata mentala system – inte förhåller sig till tidigare... (More)
Begreppet translanguaging (TL) refererade ursprungligen till en pedagogisk praktik som på ett strukturerat sätt involverar två språk (Williams, 1994). I takt med att begreppets innebörd vidgats avsevärt, särskilt under det senaste decenniet, har det också vunnit stort inflytande inom flerspråkighetsforskning, utbildningsvetenskap och relaterade fält. Enligt Mazak (2017) kan TL i dag referera till en ideologi, en teori, en pedagogik, en språkpraktik samt en transformativ process. Kritik som de senaste åren riktats mot TL-forskningen fokuserar dels på att det centrala begreppet definieras vagt, dels på att teoretiska antaganden – som att flerspråkiga individer inte lagrar språk som separata mentala system – inte förhåller sig till tidigare forskning om flerspråkighet; inte minst är det slående att TL-forskningen i hög utsträckning förbiser den omfattande litteraturen om kodväxling. Med denna kritik som utgångspunkt genomförs en systematisk litteraturöversikt av 152 vetenskapliga publikationer, kopplade till svenska lärosäten, med fokus på hur TL definieras och beskrivs. Analysen, som baseras på Mazaks fem betydelser, visar att TL oftast beskrivs som en språkpraktik eller som en pedagogisk praktik. Beskrivningar av TL som ’ideologi’, ’teori’ eller ’transformativ process’ är betydligt färre och mer indirekt formulerade. Ibland är definitionerna knapphändiga, andra gånger vaga. Litteratur om kodväxling refereras sällan, och det råder oenighet beträffande relationen mellan TL och kodväxling. Utifrån dessa resultat diskuteras begreppets vetenskapliga värde och dess möjliga framtida utveckling. Vi föreslår att det är i sin ursprungliga betydelse – som ’pedagogisk praktik’ snarare än som ’teori’ – som begreppet TL kan ha en transformativ potential. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
and
organization
publishing date
type
Contribution to journal
publication status
published
subject
keywords
transspråkande, litteraturöversikt, kodväxling, begreppsdefinition
in
Nordand
volume
20
issue
2
pages
16 pages
DOI
10.18261/nordand.20.2.7
language
Swedish
LU publication?
yes
id
bd4b525d-e291-42b6-91f7-758354586877
date added to LUP
2025-12-08 18:02:24
date last changed
2025-12-11 15:36:38
@article{bd4b525d-e291-42b6-91f7-758354586877,
  abstract     = {{Begreppet translanguaging (TL) refererade ursprungligen till en pedagogisk praktik som på ett strukturerat sätt involverar två språk (Williams, 1994). I takt med att begreppets innebörd vidgats avsevärt, särskilt under det senaste decenniet, har det också vunnit stort inflytande inom flerspråkighetsforskning, utbildningsvetenskap och relaterade fält. Enligt Mazak (2017) kan TL i dag referera till en ideologi, en teori, en pedagogik, en språkpraktik samt en transformativ process. Kritik som de senaste åren riktats mot TL-forskningen fokuserar dels på att det centrala begreppet definieras vagt, dels på att teoretiska antaganden – som att flerspråkiga individer inte lagrar språk som separata mentala system – inte förhåller sig till tidigare forskning om flerspråkighet; inte minst är det slående att TL-forskningen i hög utsträckning förbiser den omfattande litteraturen om kodväxling. Med denna kritik som utgångspunkt genomförs en systematisk litteraturöversikt av 152 vetenskapliga publikationer, kopplade till svenska lärosäten, med fokus på hur TL definieras och beskrivs. Analysen, som baseras på Mazaks fem betydelser, visar att TL oftast beskrivs som en språkpraktik eller som en pedagogisk praktik. Beskrivningar av TL som ’ideologi’, ’teori’ eller ’transformativ process’ är betydligt färre och mer indirekt formulerade. Ibland är definitionerna knapphändiga, andra gånger vaga. Litteratur om kodväxling refereras sällan, och det råder oenighet beträffande relationen mellan TL och kodväxling. Utifrån dessa resultat diskuteras begreppets vetenskapliga värde och dess möjliga framtida utveckling. Vi föreslår att det är i sin ursprungliga betydelse – som ’pedagogisk praktik’ snarare än som ’teori’ – som begreppet TL kan ha en transformativ potential.}},
  author       = {{Splendido, Frida and Agebjörn, Anders}},
  keywords     = {{transspråkande; litteraturöversikt; kodväxling; begreppsdefinition}},
  language     = {{swe}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{216--231}},
  series       = {{Nordand}},
  title        = {{Definitioner och beskrivningar av translanguaging i svensk forskning – en litteraturöversikt}},
  url          = {{http://dx.doi.org/10.18261/nordand.20.2.7}},
  doi          = {{10.18261/nordand.20.2.7}},
  volume       = {{20}},
  year         = {{2025}},
}