Lärarkåren och förstelärarna. Splittrad, stärkt och styrd profession
(2019)- Abstract (Swedish)
- Vilken slags profession är lärarkåren? Är lärarkåren ens en profession? Vad innebär autonomi och hur påverkas en yrkesgrupp av att det uppstår hierarkier inom den? Den här boken, om förstelärarreformens införande i svensk skola, för en nyanserad diskussion av dessa frågor som ytterst handlar om förutsättningarna för lärares yrkesutövning.
Författarna visar att förestelärarreformen har stärkt lärarnas autonomi, framför allt på ett organisatoriskt plan, samtidigt som deras vardagsarbete påverkats i liten utsträckning. Reformen har bidragit till att lärarprofessionen splittrats, eller stratifierats. Som följd har professionen stärkts i sin position i skolorganisationen samtidigt som skolledningen fortfarande styr urval av... (More) - Vilken slags profession är lärarkåren? Är lärarkåren ens en profession? Vad innebär autonomi och hur påverkas en yrkesgrupp av att det uppstår hierarkier inom den? Den här boken, om förstelärarreformens införande i svensk skola, för en nyanserad diskussion av dessa frågor som ytterst handlar om förutsättningarna för lärares yrkesutövning.
Författarna visar att förestelärarreformen har stärkt lärarnas autonomi, framför allt på ett organisatoriskt plan, samtidigt som deras vardagsarbete påverkats i liten utsträckning. Reformen har bidragit till att lärarprofessionen splittrats, eller stratifierats. Som följd har professionen stärkts i sin position i skolorganisationen samtidigt som skolledningen fortfarande styr urval av förstelärare och påverkar arbetsinnehåll. Organisering och professionalisering är därmed inte nödvändigtvis varandras motsatser. Med en stärkt lärarprofession som är mer organiserad kan skolan stärkas och klara av att möta en mer komplex omvärld. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/cf93f9d5-c988-402f-a250-6c45c9beb0da
- author
- Alvehus, Johan LU ; Eklund, Sanna and Kastberg, Gustaf LU
- organization
- publishing date
- 2019
- type
- Book/Report
- publication status
- published
- subject
- pages
- 256 pages
- publisher
- Studentlitteratur AB
- ISBN
- 9789144123387
- project
- Framorganiserad profession. En granskning av reformer inom skolan
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- cf93f9d5-c988-402f-a250-6c45c9beb0da
- date added to LUP
- 2019-01-31 15:17:54
- date last changed
- 2021-11-08 16:14:42
@book{cf93f9d5-c988-402f-a250-6c45c9beb0da, abstract = {{Vilken slags profession är lärarkåren? Är lärarkåren ens en profession? Vad innebär autonomi och hur påverkas en yrkesgrupp av att det uppstår hierarkier inom den? Den här boken, om förstelärarreformens införande i svensk skola, för en nyanserad diskussion av dessa frågor som ytterst handlar om förutsättningarna för lärares yrkesutövning.<br/><br/>Författarna visar att förestelärarreformen har stärkt lärarnas autonomi, framför allt på ett organisatoriskt plan, samtidigt som deras vardagsarbete påverkats i liten utsträckning. Reformen har bidragit till att lärarprofessionen splittrats, eller stratifierats. Som följd har professionen stärkts i sin position i skolorganisationen samtidigt som skolledningen fortfarande styr urval av förstelärare och påverkar arbetsinnehåll. Organisering och professionalisering är därmed inte nödvändigtvis varandras motsatser. Med en stärkt lärarprofession som är mer organiserad kan skolan stärkas och klara av att möta en mer komplex omvärld.}}, author = {{Alvehus, Johan and Eklund, Sanna and Kastberg, Gustaf}}, isbn = {{9789144123387}}, language = {{swe}}, publisher = {{Studentlitteratur AB}}, title = {{Lärarkåren och förstelärarna. Splittrad, stärkt och styrd profession}}, year = {{2019}}, }