Advanced

Att förebygga stora översvämningar

Avery, Helen LU (2009) In Pedagogisk forskning i Sverige 14(4). p.354-373
Abstract (Swedish)
Artikeln redogör för en intervjustudie som gjordes med 15 internationella studenter på ett mastersprogram med inriktning mot hållbar utveckling, där undervisningen ägt rum på engelska. Studenterna frågades i individuella intervjuer på engelska hur de ansåg att stora översvämningar kunde förebyggas. En intentional-expressiv dialogstruktur anpassades till att innefatta frågor om hur nyckeluttryck i deras svar kunde uttryckas på studenternas modersmål. Studenterna fick sedan jämföra och kontrastera uttryckssätten och betydelserna som de använt i sina förklaringar, på engelska och på modersmålet. Deras skiftande språkliga och ämnesmässiga bakgrund speglades generellt genom en bred variation i uppfattningarna av frågeställningen, och i... (More)
Artikeln redogör för en intervjustudie som gjordes med 15 internationella studenter på ett mastersprogram med inriktning mot hållbar utveckling, där undervisningen ägt rum på engelska. Studenterna frågades i individuella intervjuer på engelska hur de ansåg att stora översvämningar kunde förebyggas. En intentional-expressiv dialogstruktur anpassades till att innefatta frågor om hur nyckeluttryck i deras svar kunde uttryckas på studenternas modersmål. Studenterna fick sedan jämföra och kontrastera uttryckssätten och betydelserna som de använt i sina förklaringar, på engelska och på modersmålet. Deras skiftande språkliga och ämnesmässiga bakgrund speglades generellt genom en bred variation i uppfattningarna av frågeställningen, och i studenternas reaktioner till intervjusituationen. Resultaten visar att dialogstrukturen dessutom fick många av studenterna att inkludera andra aspekter i sina förklaringar, när frågan om uttryck och innebörder på modersmålet infördes, än när de först förklarat enbart på engelska. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
alternative title
To prevent major flooding
publishing date
type
Contribution to journal
publication status
published
subject
keywords
international Masters programs, sustainability education, language in education policy, medium of instruction, conceptualisation, language and thought, internationalisation
in
Pedagogisk forskning i Sverige
volume
14
issue
4
pages
354 - 373
publisher
Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet
ISSN
1401-6788
language
Swedish
LU publication?
yes
id
dc0350e2-5d50-49f9-9bc2-8f168ed964b7
alternative location
http://journals.lub.lu.se/index.php/pfs/article/view/7996/7045
date added to LUP
2016-12-27 14:47:29
date last changed
2017-01-03 09:01:16
@article{dc0350e2-5d50-49f9-9bc2-8f168ed964b7,
  abstract     = {Artikeln redogör för en intervjustudie som gjordes med 15 internationella studenter på ett mastersprogram med inriktning mot hållbar utveckling, där undervisningen ägt rum på engelska. Studenterna frågades i individuella intervjuer på engelska hur de ansåg att stora översvämningar kunde förebyggas. En intentional-expressiv dialogstruktur anpassades till att innefatta frågor om hur nyckeluttryck i deras svar kunde uttryckas på studenternas modersmål. Studenterna fick sedan jämföra och kontrastera uttryckssätten och betydelserna som de använt i sina förklaringar, på engelska och på modersmålet. Deras skiftande språkliga och ämnesmässiga bakgrund speglades generellt genom en bred variation i uppfattningarna av frågeställningen, och i studenternas reaktioner till intervjusituationen. Resultaten visar att dialogstrukturen dessutom fick många av studenterna att inkludera andra aspekter i sina förklaringar, när frågan om uttryck och innebörder på modersmålet infördes, än när de först förklarat enbart på engelska.},
  author       = {Avery, Helen},
  issn         = {1401-6788},
  keyword      = {international Masters programs,sustainability education,language in education policy,medium of instruction,conceptualisation,language and thought,internationalisation},
  language     = {swe},
  number       = {4},
  pages        = {354--373},
  publisher    = {Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet},
  series       = {Pedagogisk forskning i Sverige},
  title        = {Att förebygga stora översvämningar},
  volume       = {14},
  year         = {2009},
}