1 – 10 of 12
- show: 10
- |
- sort: year (new to old)
Close
Embed this list
<iframe src=""
width=""
height=""
allowtransparency="true"
frameborder="0">
</iframe>
- 2022
-
Mark
Trial with academic elite programmes in the comprehensive upper-secondary education in Sweden : a case study
- Contribution to journal › Article
- 2013
-
Mark
Försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasiala spetsutbildningar : En aktörsfokuserad utvärdering av de 11 utbildningsprogram som startade hösten 2010
(2013)
- Book/Report › Report
-
Mark
Det retrospektivt upplevda värdet av den gymnasiala spetsutbildningen : En uppföljning av unga vuxnas erfarenheter omkring ett och ett halvt år efter deras examen
(2013)
- Book/Report › Report
- 2007
-
Mark
Design och designprocess för en hållbar arbetsmiljö: en utvärdering av projektet Skåne i god form II. Ett samarbetsprojekt mellan LO-distriktet i Skåne, SVID och Svenska ESF-rådet
(2007) In Pedagogiska rapporter
- Book/Report › Report
-
Mark
Lärarutbildningens olika undervisningspraktiker : En studie av lärarutbildares olika sätt att praktisera sitt professionella uppdrag
(2007)
- Thesis › Doctoral thesis (monograph)
- 2005
-
Mark
Timplanelösa skolors miljöer för lärande
(2005) p.29-54
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter
-
Mark
Varierande undervisningspraktiker i timplanelösa skolor - likvärdiga förutsättningar för elevers lärande? Slutrapport inom projektet Timplanelösa skolors miljöer för lärande
(2005) In Centrum för studier av skolans kunskapsinnehåll i praktiken
- Book/Report › Report
-
Mark
Redifining teaching - An activity theoretical study of school practice in Sweden
(2005) First ISCAR Conference
- Contribution to conference › Paper, not in proceeding
- 2004
-
Mark
Skola utan timplan - om lärares tolkning av uppdraget i en mål- och resultatstyrd skola
- Contribution to journal › Article
-
Mark
Redifining teaching. An activity theoretical study of school practice in Sweden
(2004) Third Nordic Conference on Cultural and Activity Research
- Contribution to conference › Abstract