Advanced

Alternativa övningsmetoder för musiker: En studie i övning utan huvudinstrument för enskilda musiker och små ensembler

Lindmossen, Hannah LU (2021) LIMP32 20202
Malmö Academy of Music
Abstract
Alternative Methods of Practising Music – A study of practising without one’s main instrument for single musicians and small ensembles – Part 1 presents different ways in which musical skills can be practised through imagery and other alternative methods of practising that do not involve the use of the musicians’ main instruments. It also shows how these methods may be combined. Furthermore, it describes how and why these methods can be applied on studying music individually and as a duo. Lastly, it includes different aspects to be considered when practising without one’s main instrument. The questions at issue are a result of a back injury that prevented me, Hannah Lindmossen, from practising. I am a violinist and I have formed a duo with... (More)
Alternative Methods of Practising Music – A study of practising without one’s main instrument for single musicians and small ensembles – Part 1 presents different ways in which musical skills can be practised through imagery and other alternative methods of practising that do not involve the use of the musicians’ main instruments. It also shows how these methods may be combined. Furthermore, it describes how and why these methods can be applied on studying music individually and as a duo. Lastly, it includes different aspects to be considered when practising without one’s main instrument. The questions at issue are a result of a back injury that prevented me, Hannah Lindmossen, from practising. I am a violinist and I have formed a duo with Veronika Zadera who is a singer. The two of us are both researchers and participants in this autoethnographic study. Former studies show that imagery is a successful method of developing different abilities (Freymuth, 1999; Singer et al., 1993; Féry, 2003; Vergeer & Roberts, 2006; Gibbs & Berg, 2002; Lerner et al., 1996). However, most of them do not focus on music and thus far none seems to explore the angle of using imagery combined with miming when practising musical interaction.

During 12 practice sessions we have explored various methods of studying music and applied some of the principles of phenomenology when collecting and analysing data. The study has produced great results by generating methods that for us work just as well as – and sometimes better than – traditional methods of practising. This part of the study focuses on the beginning of the process, when one is getting to know the music, as well as later on in the process, when focusing for instance on interpretation and musical interaction. How to advance towards producing a product that is ready for concert through alternative methods of practising will be presented in Alternative methods of practising music – part 2. (Less)
Abstract (Swedish)
I Alternativa övningsmetoder för musiker – del 1 presenteras olika sätt på vilka musikaliska färdigheter kan övas genom mentalisering och andra alternativa övningsmetoder som inte inkluderar användande av musikernas huvudinstrument. Den visar också hur dessa metoder kan kombineras. Här beskrivs även hur och varför dessa arbetssätt fungerar för musikalisk instudering individuellt och i en duo samt vilka aspekter som finns att ta hänsyn till under musikalisk övning utan huvudinstrument. Frågeställningen uppstod till följd av en ryggskada som gjorde att jag, Hannah Lindmossen, inte kunde öva. Jag är violinist och har en duo tillsammans med Veronika Zadera som är sångare. Vi två är både forskare och deltagare i denna autoetnografiska studie.... (More)
I Alternativa övningsmetoder för musiker – del 1 presenteras olika sätt på vilka musikaliska färdigheter kan övas genom mentalisering och andra alternativa övningsmetoder som inte inkluderar användande av musikernas huvudinstrument. Den visar också hur dessa metoder kan kombineras. Här beskrivs även hur och varför dessa arbetssätt fungerar för musikalisk instudering individuellt och i en duo samt vilka aspekter som finns att ta hänsyn till under musikalisk övning utan huvudinstrument. Frågeställningen uppstod till följd av en ryggskada som gjorde att jag, Hannah Lindmossen, inte kunde öva. Jag är violinist och har en duo tillsammans med Veronika Zadera som är sångare. Vi två är både forskare och deltagare i denna autoetnografiska studie. Många tidigare studier visar på att mentalisering är en framgångsrik metod för att utveckla olika förmågor (Freymuth, 1999; Singer et al., 1993; Féry, 2003; Vergeer & Roberts, 2006; Gibbs & Berg, 2002; Lerner et al., 1996). De flesta handlar dock inte om musik och ingen verkar undersöka övning av samspel genom mentalisering i kombination med mimning.

Under 12 övningspass har vi undersökt olika alternativa metoder för musikalisk inlärning och applicerat en del av fenomenologins principer på insamling och analys av data. Studien har genererat många positiva resultat i form av metoder som för oss fungerar lika bra som – och ibland bättre än – traditionella övningsmetoder. Denna del av undersökningen fokuserar på början av processen där man lär känna musiken, samt senare skeden som handlar om exempelvis tolkning och samspel. Hur man tar sig vidare mot en konsertfärdig produkt med hjälp av alternativa övningsmetoder kommer att presenteras i Alternativa övningsmetoder för musiker – del 2. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Lindmossen, Hannah LU
supervisor
organization
course
LIMP32 20202
year
type
H3 - Professional qualifications (4 Years - )
subject
keywords
Alternativa, Mentalisering, Metoder, Musik, Musiker, Musikpedagogik, Utbildningsvetenskap, Samspel, Öva, Övning, Alternative, Educational science, Imagery, Methods, Music, Music education, Musical interaction, Musicians, Practice, Practise, Practising
language
Swedish
id
9040381
date added to LUP
2021-02-26 14:20:26
date last changed
2021-06-10 17:17:44
@misc{9040381,
  abstract     = {Alternative Methods of Practising Music – A study of practising without one’s main instrument for single musicians and small ensembles – Part 1 presents different ways in which musical skills can be practised through imagery and other alternative methods of practising that do not involve the use of the musicians’ main instruments. It also shows how these methods may be combined. Furthermore, it describes how and why these methods can be applied on studying music individually and as a duo. Lastly, it includes different aspects to be considered when practising without one’s main instrument. The questions at issue are a result of a back injury that prevented me, Hannah Lindmossen, from practising. I am a violinist and I have formed a duo with Veronika Zadera who is a singer. The two of us are both researchers and participants in this autoethnographic study. Former studies show that imagery is a successful method of developing different abilities (Freymuth, 1999; Singer et al., 1993; Féry, 2003; Vergeer & Roberts, 2006; Gibbs & Berg, 2002; Lerner et al., 1996). However, most of them do not focus on music and thus far none seems to explore the angle of using imagery combined with miming when practising musical interaction. 

 During 12 practice sessions we have explored various methods of studying music and applied some of the principles of phenomenology when collecting and analysing data. The study has produced great results by generating methods that for us work just as well as – and sometimes better than – traditional methods of practising. This part of the study focuses on the beginning of the process, when one is getting to know the music, as well as later on in the process, when focusing for instance on interpretation and musical interaction. How to advance towards producing a product that is ready for concert through alternative methods of practising will be presented in Alternative methods of practising music – part 2.},
  author       = {Lindmossen, Hannah},
  keyword      = {Alternativa,Mentalisering,Metoder,Musik,Musiker,Musikpedagogik,Utbildningsvetenskap,Samspel,Öva,Övning,Alternative,Educational science,Imagery,Methods,Music,Music education,Musical interaction,Musicians,Practice,Practise,Practising},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Alternativa övningsmetoder för musiker: En studie i övning utan huvudinstrument för enskilda musiker och små ensembler},
  year         = {2021},
}