Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

AI med röstinteraktion – ett stöd för muntlig engelska? En kvalitativ fallstudie

Svenbro, Carl-Staffan LU (2025) ÄKPN03 20221
Educational Sciences
Joint Faculties of Humanities and Theology
Department of Educational Sciences
Abstract (Swedish)
Denna studie undersöker hur det generativa AI-verktyget Gemini kan användas i gymnasieskolans engelskundervisning för att stödja elevers muntliga språkutveckling. Studien bygger på kvalitativ metod, med diskursanalys av samtal mellan elever och Gemini samt tematisk analys av semistrukturerade intervjuer. Resultaten visar att de flesta elever upplevde samtalen som positiva och att flera språkliga drag liknade mänsklig kommunikation, exempelvis eko, genreanpassningar och dubbelröstning, även om upplevelsen av autenticitet varierade och majoriteten beskrev Gemini som en robot snarare än en mänsklig samtalspartner. Trots detta såg många elever en potential i att använda Gemini som ett stöd i undervisningen, särskilt för att träna muntlig... (More)
Denna studie undersöker hur det generativa AI-verktyget Gemini kan användas i gymnasieskolans engelskundervisning för att stödja elevers muntliga språkutveckling. Studien bygger på kvalitativ metod, med diskursanalys av samtal mellan elever och Gemini samt tematisk analys av semistrukturerade intervjuer. Resultaten visar att de flesta elever upplevde samtalen som positiva och att flera språkliga drag liknade mänsklig kommunikation, exempelvis eko, genreanpassningar och dubbelröstning, även om upplevelsen av autenticitet varierade och majoriteten beskrev Gemini som en robot snarare än en mänsklig samtalspartner. Trots detta såg många elever en potential i att använda Gemini som ett stöd i undervisningen, särskilt för att träna muntlig engelska i en trygg miljö. Studien visar att AI-verktyg som Gemini kan fungera som ett kompletterande didaktiskt stöd, men också att vidare forskning krävs innan tekniken kan implementeras brett i skolan. Mot bakgrund av att forskningen om samtalsbaserade AI-verktyg i svenska gymnasieskolor är mycket begränsad och att Gemini representerar en ny teknologi i en outforskad kontext syftar studien till att bidra med initial kunskap och lägga grunden för framtida, mer omfattande undersökningar. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Svenbro, Carl-Staffan LU
supervisor
organization
course
ÄKPN03 20221
year
type
H3 - Professional qualifications (4 Years - )
subject
keywords
generativ AI, Gemini, gymnasieskola, engelskundervisning, muntlig språkutveckling, diskursanalys, tematisk analys, autenticitet, didaktiskt stöd
language
Swedish
id
9209255
date added to LUP
2025-08-18 12:48:21
date last changed
2025-08-18 12:48:21
@misc{9209255,
  abstract     = {{Denna studie undersöker hur det generativa AI-verktyget Gemini kan användas i gymnasieskolans engelskundervisning för att stödja elevers muntliga språkutveckling. Studien bygger på kvalitativ metod, med diskursanalys av samtal mellan elever och Gemini samt tematisk analys av semistrukturerade intervjuer. Resultaten visar att de flesta elever upplevde samtalen som positiva och att flera språkliga drag liknade mänsklig kommunikation, exempelvis eko, genreanpassningar och dubbelröstning, även om upplevelsen av autenticitet varierade och majoriteten beskrev Gemini som en robot snarare än en mänsklig samtalspartner. Trots detta såg många elever en potential i att använda Gemini som ett stöd i undervisningen, särskilt för att träna muntlig engelska i en trygg miljö. Studien visar att AI-verktyg som Gemini kan fungera som ett kompletterande didaktiskt stöd, men också att vidare forskning krävs innan tekniken kan implementeras brett i skolan. Mot bakgrund av att forskningen om samtalsbaserade AI-verktyg i svenska gymnasieskolor är mycket begränsad och att Gemini representerar en ny teknologi i en outforskad kontext syftar studien till att bidra med initial kunskap och lägga grunden för framtida, mer omfattande undersökningar.}},
  author       = {{Svenbro, Carl-Staffan}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{AI med röstinteraktion – ett stöd för muntlig engelska? En kvalitativ fallstudie}},
  year         = {{2025}},
}