Utvärdering av instrumentet Avgöra fas i LärandeProcessen (ALP) som främjar förståelsen av verktygsanvändning hos personer med flerfunktionsnedsättning
Modh, Christina ; Öhrvall, Ann Marie and Nilsson, Lisbeth LU
(2025)
Arbetsterapiforum 2025
- Abstract (Swedish)
- Poster: Bakgrund/Syfte: Personer med flerfunktionsnedsättning behöver stöd i utvecklingen av sina aktivitetsrepertoarer. Avgöra fas i LärandeProcessen (ALP) med instrument och främjande strategier kan bidra till att utveckla deras förståelse för användning av verktyg. Studien utvärderade interbedömarreliabilitet och klinikers upplevelser av att använda det universella instrumentet (ALP) i aktiviteten eldriven förflyttning med mikrobrytare och slingstyrd AKKA-plattform. Metod/tillvägagångssätt: Mixad metod. Videoklipp av personer med flerfunktionsnedsättning, som aktiverade en AKKA-plattform med mikrobrytare för att förflytta sig, användes för att undersöka ALP-instrumentets interbedömarreliabilitet. Fyra arbetsterapeuter, två... (More)
- Poster: Bakgrund/Syfte: Personer med flerfunktionsnedsättning behöver stöd i utvecklingen av sina aktivitetsrepertoarer. Avgöra fas i LärandeProcessen (ALP) med instrument och främjande strategier kan bidra till att utveckla deras förståelse för användning av verktyg. Studien utvärderade interbedömarreliabilitet och klinikers upplevelser av att använda det universella instrumentet (ALP) i aktiviteten eldriven förflyttning med mikrobrytare och slingstyrd AKKA-plattform. Metod/tillvägagångssätt: Mixad metod. Videoklipp av personer med flerfunktionsnedsättning, som aktiverade en AKKA-plattform med mikrobrytare för att förflytta sig, användes för att undersöka ALP-instrumentets interbedömarreliabilitet. Fyra arbetsterapeuter, två specialpedagoger och två logopeder, avgjorde fas i lärandet i 23 videoklipp, deras val av fas jämfördes med expert referensstandard. Think-aloud metoden användes för att undersöka tre av klinikernas upplevelser av att använda ALP-instrumentet, data analyserades med kvalitativ innehållsanalys. Resultat/preliminärt resultat: Interbedömarreliabilitet för det universella ALP-instrumentet visade ett moderat linjärt viktat kappavärde (0,45) vilket kan anses vara godtagbart för en observationsstudie som involverar personer med flerfunktionsnedsättning. Innehållsanalysen av klinikernas resonemang när de avgjorde fas visade hur komplext det var att avgöra fas i lärandet hos personer med flerfunktionsnedsättning. Slutsats/Praktisk tillämpning: Det universella ALP-verktyget kan användas för att avgöra fas i lärandet och därmed främja lärande i aktiviteter. Detta är viktigt eftersom fas i inlärningsprocessen styr valet av ALP-främjande strategier som utvecklar förståelse för aktivitet och verktygsanvändning. Det ger personer med flerfunktionsnedsättning möjlighet till utökad aktivitetsrepertoar. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/ebed4a7f-1eff-45f8-98b6-f3f27ce33a17
- author
- Modh, Christina
; Öhrvall, Ann Marie
and Nilsson, Lisbeth
LU
- organization
- publishing date
- 2025-05-08
- type
- Contribution to conference
- publication status
- published
- subject
- keywords
- inter-reliabilitet, bedömningsinstrument, personer med int flerfunktionsnedsättning
- conference name
- Arbetsterapiforum 2025
- conference location
- Stockholm, Sweden
- conference dates
- 2025-05-06 - 2025-05-07
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- ebed4a7f-1eff-45f8-98b6-f3f27ce33a17
- alternative location
- https://www.researchgate.net/publication/391594188_Utvardering_av_instrumentet_Avgora_fas_i_LarandeProcessen_ALP_som_framjar_forstaelsen_av_verktygsanvandning_hos_personer_med_flerfunktionsnedsattning
- date added to LUP
- 2025-07-17 20:25:20
- date last changed
- 2025-07-18 12:21:03
@misc{ebed4a7f-1eff-45f8-98b6-f3f27ce33a17,
abstract = {{Poster: Bakgrund/Syfte: Personer med flerfunktionsnedsättning behöver stöd i utvecklingen av sina aktivitetsrepertoarer. Avgöra fas i LärandeProcessen (ALP) med instrument och främjande strategier kan bidra till att utveckla deras förståelse för användning av verktyg. Studien utvärderade interbedömarreliabilitet och klinikers upplevelser av att använda det universella instrumentet (ALP) i aktiviteten eldriven förflyttning med mikrobrytare och slingstyrd AKKA-plattform. Metod/tillvägagångssätt: Mixad metod. Videoklipp av personer med flerfunktionsnedsättning, som aktiverade en AKKA-plattform med mikrobrytare för att förflytta sig, användes för att undersöka ALP-instrumentets interbedömarreliabilitet. Fyra arbetsterapeuter, två specialpedagoger och två logopeder, avgjorde fas i lärandet i 23 videoklipp, deras val av fas jämfördes med expert referensstandard. Think-aloud metoden användes för att undersöka tre av klinikernas upplevelser av att använda ALP-instrumentet, data analyserades med kvalitativ innehållsanalys. Resultat/preliminärt resultat: Interbedömarreliabilitet för det universella ALP-instrumentet visade ett moderat linjärt viktat kappavärde (0,45) vilket kan anses vara godtagbart för en observationsstudie som involverar personer med flerfunktionsnedsättning. Innehållsanalysen av klinikernas resonemang när de avgjorde fas visade hur komplext det var att avgöra fas i lärandet hos personer med flerfunktionsnedsättning. Slutsats/Praktisk tillämpning: Det universella ALP-verktyget kan användas för att avgöra fas i lärandet och därmed främja lärande i aktiviteter. Detta är viktigt eftersom fas i inlärningsprocessen styr valet av ALP-främjande strategier som utvecklar förståelse för aktivitet och verktygsanvändning. Det ger personer med flerfunktionsnedsättning möjlighet till utökad aktivitetsrepertoar.}},
author = {{Modh, Christina and Öhrvall, Ann Marie and Nilsson, Lisbeth}},
keywords = {{inter-reliabilitet, bedömningsinstrument, personer med int flerfunktionsnedsättning}},
language = {{swe}},
month = {{05}},
title = {{Utvärdering av instrumentet Avgöra fas i LärandeProcessen (ALP) som främjar förståelsen av verktygsanvändning hos personer med flerfunktionsnedsättning}},
url = {{https://www.researchgate.net/publication/391594188_Utvardering_av_instrumentet_Avgora_fas_i_LarandeProcessen_ALP_som_framjar_forstaelsen_av_verktygsanvandning_hos_personer_med_flerfunktionsnedsattning}},
year = {{2025}},
}