Kursvärderingar i system – akademiska lärares upplevelser och organisationens förmåga till utveckling
(2013) In Högre utbildning- Abstract (Swedish)
- Den här studien undersöker effekter av kursvärderingar i system, d.v.s. när en fakultet eller ett lärosäte implementerat ett system för att samla in studenters synpunkter på kurser och undervisning. 14 erfarna lärare från olika ämnesområden vid en svensk teknisk högskola intervjuades om sina upplevelser av att få tillbaka resultaten från kursvärderingar. Studien visar att lärarna uppskattar att få studenternas synpunkter på undervisningen. Men resultaten visar också, i samklang med tidigare studier, att kursvärderingar i system mycket väl kan motverka pedagogisk utveckling. Avgörande är här de lokala kollegiala sammanhang där kursvärderingarnas resultat idealt bearbetas och tolkas. Den formella organisationens förmåga att influera dessa... (More)
- Den här studien undersöker effekter av kursvärderingar i system, d.v.s. när en fakultet eller ett lärosäte implementerat ett system för att samla in studenters synpunkter på kurser och undervisning. 14 erfarna lärare från olika ämnesområden vid en svensk teknisk högskola intervjuades om sina upplevelser av att få tillbaka resultaten från kursvärderingar. Studien visar att lärarna uppskattar att få studenternas synpunkter på undervisningen. Men resultaten visar också, i samklang med tidigare studier, att kursvärderingar i system mycket väl kan motverka pedagogisk utveckling. Avgörande är här de lokala kollegiala sammanhang där kursvärderingarnas resultat idealt bearbetas och tolkas. Den formella organisationens förmåga att influera dessa sammanhang avgör systemets värde. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/3514565
- author
- Roxå, Torgny LU and Bergström, Marie LU
- organization
- publishing date
- 2013
- type
- Contribution to journal
- publication status
- submitted
- subject
- categories
- Higher Education
- in
- Högre utbildning
- publisher
- Swednet
- ISSN
- 2000-7558
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 5f9e1e16-baa7-43ea-88e1-ae483b0a13da (old id 3514565)
- date added to LUP
- 2016-04-01 13:49:56
- date last changed
- 2018-11-21 20:20:21
@article{5f9e1e16-baa7-43ea-88e1-ae483b0a13da, abstract = {{Den här studien undersöker effekter av kursvärderingar i system, d.v.s. när en fakultet eller ett lärosäte implementerat ett system för att samla in studenters synpunkter på kurser och undervisning. 14 erfarna lärare från olika ämnesområden vid en svensk teknisk högskola intervjuades om sina upplevelser av att få tillbaka resultaten från kursvärderingar. Studien visar att lärarna uppskattar att få studenternas synpunkter på undervisningen. Men resultaten visar också, i samklang med tidigare studier, att kursvärderingar i system mycket väl kan motverka pedagogisk utveckling. Avgörande är här de lokala kollegiala sammanhang där kursvärderingarnas resultat idealt bearbetas och tolkas. Den formella organisationens förmåga att influera dessa sammanhang avgör systemets värde.}}, author = {{Roxå, Torgny and Bergström, Marie}}, issn = {{2000-7558}}, language = {{swe}}, publisher = {{Swednet}}, series = {{Högre utbildning}}, title = {{Kursvärderingar i system – akademiska lärares upplevelser och organisationens förmåga till utveckling}}, year = {{2013}}, }