Handledning mellan politiska mål, lärarpraxis och vetenskaplighet - lärarutbildningens examensarbete
(2007) p.355-378- Abstract (Swedish)
- Inom lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad har handledning och examination av lärarstudenternas examensarbete nyligen förändrats. Studenterna handleds nu i grupper av handledarpar, vilka i sin tur ingår i ett lag som coachas av en kollega. Examinationen av examensarbetena har också förändrats i och med att examinatorer som är externa i förhållande till handledningen införts. Vidare har nya bedömningskriterier utarbetats som skärpt de vetenskapliga kraven och tydliggjort kraven i fråga om examensarbetenas ämnesdidaktiska implikationer och skolverksamhetsrelevans. Slutligen har lärare, rektorer och andra aktörer i för-, grund- och gymnasieskolor engagerats som medreflektörer, vilka ger kollegiala kommentarer till lärarstudenternas... (More)
- Inom lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad har handledning och examination av lärarstudenternas examensarbete nyligen förändrats. Studenterna handleds nu i grupper av handledarpar, vilka i sin tur ingår i ett lag som coachas av en kollega. Examinationen av examensarbetena har också förändrats i och med att examinatorer som är externa i förhållande till handledningen införts. Vidare har nya bedömningskriterier utarbetats som skärpt de vetenskapliga kraven och tydliggjort kraven i fråga om examensarbetenas ämnesdidaktiska implikationer och skolverksamhetsrelevans. Slutligen har lärare, rektorer och andra aktörer i för-, grund- och gymnasieskolor engagerats som medreflektörer, vilka ger kollegiala kommentarer till lärarstudenternas examensarbeten.
Föreliggande text syftar för det första till att beskriva detta nya sätt att handleda och examinera examensarbeten. För det andra syftar texten till att kritiskt reflektera över handledning och examination i ljuset av dels lärarutbildningens ovanligt spänningsfyllda karaktär, dels dess speciella studiekultur. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/640013
- author
- Persson, Anders LU
- organization
- publishing date
- 2007
- type
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding
- publication status
- published
- subject
- keywords
- lärarutbildning, coaching, examensarbete, sociologi, sociology, handledning, utbildningsvetenskap, educational sciences
- host publication
- Handledning i pedagogiskt arbete
- editor
- Kroksmark, Tomas and Åberg, Karin
- pages
- 355 - 378
- publisher
- Studentlitteratur AB
- ISBN
- 9789144021911
- project
- Utvecklingsprojektet ”Group-tutoring of essays” som erhöll anslag från Rådet för högskoleutbildning,1999-2001.
- Coach för samtliga grupphandledare av examensarbetsskrivande studenter och examinator av samtliga examensarbeten inom lärarutbildningen i Halmstad 2005-2008.
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- f9ec10bb-e63b-4a08-b779-07955ac1e429 (old id 640013)
- date added to LUP
- 2016-04-04 10:12:10
- date last changed
- 2018-11-21 20:57:24
@inbook{f9ec10bb-e63b-4a08-b779-07955ac1e429, abstract = {{Inom lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad har handledning och examination av lärarstudenternas examensarbete nyligen förändrats. Studenterna handleds nu i grupper av handledarpar, vilka i sin tur ingår i ett lag som coachas av en kollega. Examinationen av examensarbetena har också förändrats i och med att examinatorer som är externa i förhållande till handledningen införts. Vidare har nya bedömningskriterier utarbetats som skärpt de vetenskapliga kraven och tydliggjort kraven i fråga om examensarbetenas ämnesdidaktiska implikationer och skolverksamhetsrelevans. Slutligen har lärare, rektorer och andra aktörer i för-, grund- och gymnasieskolor engagerats som medreflektörer, vilka ger kollegiala kommentarer till lärarstudenternas examensarbeten. <br/><br> <br/><br> Föreliggande text syftar för det första till att beskriva detta nya sätt att handleda och examinera examensarbeten. För det andra syftar texten till att kritiskt reflektera över handledning och examination i ljuset av dels lärarutbildningens ovanligt spänningsfyllda karaktär, dels dess speciella studiekultur.}}, author = {{Persson, Anders}}, booktitle = {{Handledning i pedagogiskt arbete}}, editor = {{Kroksmark, Tomas and Åberg, Karin}}, isbn = {{9789144021911}}, keywords = {{lärarutbildning; coaching; examensarbete; sociologi; sociology; handledning; utbildningsvetenskap; educational sciences}}, language = {{swe}}, pages = {{355--378}}, publisher = {{Studentlitteratur AB}}, title = {{Handledning mellan politiska mål, lärarpraxis och vetenskaplighet - lärarutbildningens examensarbete}}, year = {{2007}}, }