Programethos och dess betydelse för studenters lärande och personliga utveckling inom tekniska utbildningar
(2009) 2:a Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 2009- Abstract
- I Sverige, liksom i många västeuropeiska länder,
satsas stora resurser och engagemang för att locka unga män och
kvinnor att söka till tekniska utbildningar. Nya inriktningar och
förändrade programtitlar skapas, utbildnings- och kursplaner
skrivs om, marknadsföringen vässas och mottagande och stöd till
studenterna utvecklas. Trots detta tycks det gå trögt. I denna
artikel argumenterar vi för att det finns en föreställning om
ingenjörsutbildning, ingenjörsyrket, ett ethos, som sätter gränser
för vilka förändringar som är möjliga att göra i enskilda
utbildningar, och som bidrar till att det skapas kulturer i klasser,
program och på lärosäten som både... (More) - I Sverige, liksom i många västeuropeiska länder,
satsas stora resurser och engagemang för att locka unga män och
kvinnor att söka till tekniska utbildningar. Nya inriktningar och
förändrade programtitlar skapas, utbildnings- och kursplaner
skrivs om, marknadsföringen vässas och mottagande och stöd till
studenterna utvecklas. Trots detta tycks det gå trögt. I denna
artikel argumenterar vi för att det finns en föreställning om
ingenjörsutbildning, ingenjörsyrket, ett ethos, som sätter gränser
för vilka förändringar som är möjliga att göra i enskilda
utbildningar, och som bidrar till att det skapas kulturer i klasser,
program och på lärosäten som både möjliggör och hindrar
individers lärande och utveckling. Frågan är vilka studenter och
lärare vi vill rekrytera, behålla och utveckla. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
https://lup.lub.lu.se/record/1691342
- author
- Edvardsson Stiwne, Elinor and Roxå, Torgny LU
- organization
- publishing date
- 2009
- type
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding
- publication status
- published
- subject
- keywords
- SoTL
- categories
- Higher Education
- host publication
- Proceedings 2:a Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar
- publisher
- LTH
- conference name
- 2:a Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 2009
- conference location
- Lund, Sweden
- conference dates
- 2009-12-02 - 2009-12-03
- language
- Swedish
- LU publication?
- yes
- id
- 69ed8a1b-3411-4626-80f7-f6f4fcd5dfbf (old id 1691342)
- alternative location
- http://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/natutvkonferens2009/proceedings/63EdvardssonStiwne_etal.pdf
- date added to LUP
- 2016-04-04 09:57:13
- date last changed
- 2018-11-21 20:55:50
@inproceedings{69ed8a1b-3411-4626-80f7-f6f4fcd5dfbf,
abstract = {{I Sverige, liksom i många västeuropeiska länder,<br/><br>
satsas stora resurser och engagemang för att locka unga män och<br/><br>
kvinnor att söka till tekniska utbildningar. Nya inriktningar och<br/><br>
förändrade programtitlar skapas, utbildnings- och kursplaner<br/><br>
skrivs om, marknadsföringen vässas och mottagande och stöd till<br/><br>
studenterna utvecklas. Trots detta tycks det gå trögt. I denna<br/><br>
artikel argumenterar vi för att det finns en föreställning om<br/><br>
ingenjörsutbildning, ingenjörsyrket, ett ethos, som sätter gränser<br/><br>
för vilka förändringar som är möjliga att göra i enskilda<br/><br>
utbildningar, och som bidrar till att det skapas kulturer i klasser,<br/><br>
program och på lärosäten som både möjliggör och hindrar<br/><br>
individers lärande och utveckling. Frågan är vilka studenter och<br/><br>
lärare vi vill rekrytera, behålla och utveckla.}},
author = {{Edvardsson Stiwne, Elinor and Roxå, Torgny}},
booktitle = {{Proceedings 2:a Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar}},
keywords = {{SoTL}},
language = {{swe}},
publisher = {{LTH}},
title = {{Programethos och dess betydelse för studenters lärande och personliga utveckling inom tekniska utbildningar}},
url = {{http://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/natutvkonferens2009/proceedings/63EdvardssonStiwne_etal.pdf}},
year = {{2009}},
}