31 – 40 of 175
- show: 10
- |
- sort: year (new to old)
Close
Embed this list
<iframe src=""
width=""
height=""
allowtransparency="true"
frameborder="0">
</iframe>
- 2016
-
Mark
Relationell pedagogik och relationism : Oroande skolfrånvaro som utgångspunkt för skolutveckling
(2016) In Gränsløs. Tidskrift för studier av Öresundsregionens historia, kultur och samhällsliv. 7. p.31-42
- Contribution to journal › Article
-
Mark
Språk men inga ord : En oriktad rörelse som breder ut sig åt alla håll
(2016) In Gränsløs. Tidskrift för studier av Öresundsregionens historia, kultur och samhällsliv. 7. p.95-104
- Contribution to journal › Article
- 2015
-
Mark
Varför är de här?
(2015) p.107-114
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter
-
Mark
Att införa skriftliga betygskriterier : en pedagogisk satsning vid Humanistiska och teologiska fakulteterna vid Lunds universitet
Bergqvist, Johanna LU ; Mårtensson, Katarina LU
and Santesson, Sara
LU
(2015)
Lunds universitets utvecklingskonferens, 2015
- Contribution to conference › Paper, not in proceeding
-
Mark
Språk men inga ord - om den icke-språkliga vändningen inom pedagogisk forskning
(2015) Dialogkonferens 2015: Pedagogisk forskning i Skåne
- Contribution to conference › Abstract
-
Mark
Motivation och didaktik : En pedagogisk utvecklingsplan för delkursen Interpretationsseminarier i Nya Testamentets exegetik (BIVB21/D21)
Nylund, Jan LU
(2015)
- Other contribution › Miscellaneous
- 2014
-
Mark
Att väga varje ord på guldvåg : att handleda studenter i deras uppsatsskrivande
(2014) p.97-107
- Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter
-
Mark
Tablets as Tools : added value through mobile learning? Projektrapport
(2014)
- Book/Report › Report
-
Mark
CODA : Andra antologin om Musik och samhälle
Askander, Mikael LU
; Lundin, Johan A.
and Söderman, Johan
LU
(2014)
- Book/Report › Anthology (editor)
-
Mark
Performance and participation : a qualitative study of music education practices in digitally-based musicking with young people with physical impairments
- Contribution to journal › Article